2017年12月26日下午，黃水小學(xué)如期開展了語(yǔ)文教研活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)到了雙流區(qū)羅莉名師工作室全體成員。本次活動(dòng)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師的大力支持，干校長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)做指導(dǎo)，學(xué)校全體語(yǔ)文老師全程參與活動(dòng)。
第一節(jié)課由來自雙流區(qū)棠湖小學(xué)的工作室學(xué)員王麗老師執(zhí)教《古詩(shī)里的四季》。王麗老師用猜姓氏的方式導(dǎo)入，讓孩子們緊張的心情瞬間化為一張張?zhí)煺娴男δ?猜完姓氏猜詩(shī)句，一幅幅畫就是一首首無聲的詩(shī)，把孩子們帶入了古詩(shī)的世界，帶入了古詩(shī)里的四季;一句句美如畫卷般的評(píng)價(jià)語(yǔ)把孩子們帶入了一首首古詩(shī)里，用情境與誦讀譜寫了一曲“四季歌”。課后王老師還不忘囑咐孩子們多讀經(jīng)典，與經(jīng)典同行，做一個(gè)“腹有詩(shī)書氣自華”的人。
第二節(jié)課由雙流區(qū)黃水小學(xué)的顏麗佳老師執(zhí)教《數(shù)字的妙用》。顏老師通過古詩(shī)的博大精深對(duì)孩子曉以大義，讓孩子在讀古詩(shī)時(shí)習(xí)得方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在古詩(shī)中的作用。顏老師用適時(shí)的點(diǎn)撥，讓孩子一步一步，層層深入，悟得數(shù)字在古詩(shī)里的魅力。學(xué)習(xí)古詩(shī)，必須得入情入境，顏老師利用一個(gè)個(gè)古詩(shī)里的故事拉近了孩子與古詩(shī)的距離!在故事中體會(huì)詩(shī)人的心境，在古詩(shī)中品讀詩(shī)人的情感，上出了一堂“有聲有色有味兒”的古詩(shī)教學(xué)課。
課后，來自雙流區(qū)西航港實(shí)驗(yàn)小學(xué)的工作室學(xué)員佘玉潔老師就古詩(shī)教學(xué)做了主題發(fā)言。佘老師從語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，指出了古詩(shī)教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性和重要地位，并深入淺出地給大家提供了一些古詩(shī)教學(xué)的方法，如以讀為本，用語(yǔ)言描繪情景;又如以想象為依托，緊扣語(yǔ)言文字進(jìn)行賞析;還有以圖配詩(shī)，感受古詩(shī)的意境和情境。
發(fā)言結(jié)束后，雙流區(qū)黃水小學(xué)的崔秀瓊主任也對(duì)本次研修活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)發(fā)言。崔主任首先對(duì)研修議題——“古詩(shī)”給予了肯定。崔主任指出，古詩(shī)教學(xué)一直是語(yǔ)文老師的難點(diǎn)，如果通過“研修”這一“磨刀石”將這“難題”變成“專業(yè)”，一定能走得更遠(yuǎn)!
最后，雙流區(qū)羅莉名師工作的羅莉?qū)煂?duì)本次活動(dòng)做出了總結(jié)發(fā)言。羅老師用兩節(jié)課作引子，指出古詩(shī)群文閱讀教學(xué)應(yīng)關(guān)注的點(diǎn)和大家未來在這個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行研修所需要做出的努力。羅老師說：“古詩(shī)群文教學(xué)，應(yīng)在群文時(shí)，顧文也見生，關(guān)注文本的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生;古詩(shī)群文教學(xué)，應(yīng)在群文中得意聚法，借助圖畫，借助語(yǔ)言，借助故事，借助音樂拉近古詩(shī)與學(xué)生的距離，在學(xué)習(xí)中知道其意思，習(xí)得其方法。”最后，羅老師還指出，工作室在古詩(shī)方面的研修會(huì)繼續(xù)深下去，寬下去，廣下去，讓古詩(shī)教學(xué)變得有溫度，有寬度，有深度。（賈元東 通訊員 顏麗佳）
