12月12日，國家衛(wèi)生部心理治療師、國家二級心理咨詢師廖紅老師來到成華小學(xué)，為該校全體班主任教師帶來了一堂“兒童問題行為背后的心理意義”主題講座。
本次講座梳理總結(jié)了6至12歲的兒童在人格發(fā)展過程中所獨(dú)有的心理及特有的心理異常表現(xiàn)行為。從兒童自身生命周期和生長順序開始，到步入學(xué)校經(jīng)過環(huán)境等多因素共同交互對心理的影響，最后成為一個初具獨(dú)立想法的個體。在這漫長的成長過程中，所產(chǎn)生的一系列特有心理、行為異常表現(xiàn)，以及這些表現(xiàn)背后隱藏的情緒和心理問題，廖紅老師逐一做出了詳細(xì)的講解，使在場的教師從中深刻的體會到小學(xué)階段的兒童在各種看似“問題”的行為下所隱藏的“大學(xué)問”。
“常保YSE模式，耐心堅(jiān)定有力量的去解決每一個問題行為。”在講座最后講師呼吁大家須共同努力，面對兒童問題行為不要選擇逃避，耐心堅(jiān)定的解決問題，悉心留意孩子的細(xì)微變化，用心育人，用愛感化。（賈元東 通訊員 俞曉波）
