12月13日，來自哈佛大學、美國加州橘郡國際教育發(fā)展署、北京外國語大學、中國教育科學研究院、教育部教育管理信息中心的專家、教授等中外“大咖”匯聚一堂，為大家呈現(xiàn)了一場學術(shù)盛宴：“Learning by Doing——國際理解教育研討會暨熊貓課程發(fā)布會”。
在發(fā)布會上，光華小學獲首批“北京外國語大學同文國際化教育基地”的殊榮，校長朱婭君與其他14所青羊名校代表一起，在現(xiàn)場接受了這一榮譽授牌。
光華小學近年來在教育理念、教育規(guī)劃、教師隊伍培養(yǎng)和教育教學改革等方面，不斷引入國際先進的教育理念和教學模式，大膽嘗試新的教育改革，努力尋求教育與世界同步。引進開設國際課程，使國際意識植根于學生心靈深處，全面發(fā)展每一個學生。既有選擇地吸收國外先進的教育理念、教學方法，又在交流合作中把中國的文化傳統(tǒng)、改革成果和發(fā)展智慧向世界各國傳播，推動教育與世界的全面對話、對接，密切融合，不斷升華。
國際理解教育是校內(nèi)與校外資源的有機整合，在光華小學國際理解教育中，學校將國際理念滲透到課內(nèi)外活動中，積極營造濃厚的氛圍，使學生在日�；顒又惺艿窖蘸透腥�。在教育形式上不斷創(chuàng)新，突出多元教育模式：學校聘請外國教師充實英語教師隊伍，帶班授課、開展英語角、英語社團等課外活動;開發(fā)國學與英語結(jié)合的校本課程;舉辦與國際理解教育相關(guān)的文化、體育活動，創(chuàng)新活動主題：如在圣誕節(jié)感受中西方的多元文化;“縱覽世界，開闊視野”以文化認識為主線，貫穿國際理解教育活動，使學生在對中國傳統(tǒng)文化認同的基礎(chǔ)上，更好地理解世界的多元性,從而滋養(yǎng)學生心靈，增進國際理解;請外國友人到校進行研討活動，建立國際友好學校交流機制，使學生在實踐活動中獲得更直觀、更生動的國際理解教育體驗。
光華小學在國際教育理解課程中，將接續(xù)引進國外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國際對接，與美好相遇，在國際化教育的道路上大踏步前行!（孫林馨 通訊員 常婷）
