2017年12月6—7日，成都市石室小學(xué)在四樓報告廳內(nèi)分別舉行了成華區(qū)一、四年級語文連片研修活動。
12月6日，成都市石室小學(xué)的田霞老師給全區(qū)一年級老師呈現(xiàn)了一節(jié)生動有趣的閱讀課《青蛙寫詩》。一開課，田老師利用游戲闖關(guān)，充分調(diào)動了學(xué)生復(fù)習(xí)字詞的積極性，順勢充分運用“加一加”、“減一減”、“拼一拼”、“用一用”，聯(lián)系生活實際等多種方法進行趣味識字，效果顯著。接著，田老師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)孩子完整地回答問題，找準(zhǔn)訓(xùn)練點，運用生字“當(dāng)”進行說話練習(xí)，把教材用“活”了。學(xué)完課文，田老師提出一個開放性問題：“青蛙在詩中會表達(dá)什么?請你幫著翻譯一下。”學(xué)生們結(jié)合課文內(nèi)容，充分發(fā)揮想象，一只只小手如雨后春筍般舉起，孩子們的豐富現(xiàn)象、精彩表達(dá)，將課堂學(xué)習(xí)推向高潮。
肖靜老師勇挑重?fù)?dān)，在12月7日這天的四年級連片教研中，給老師們展示了一節(jié)習(xí)作課《在規(guī)則面前，我_____》。前20分鐘肖老師進行了作文指導(dǎo)，用孩子們喜歡的話題“共享單車”的話題引入，一下抓住了孩子的心，并啟發(fā)孩子談自己身邊的規(guī)則，讓孩子有可選的素材。接著引導(dǎo)孩子從事情起因、經(jīng)過、結(jié)果三個方面把一件事情敘述清楚。題材、方法、語言是習(xí)作的核心，面對孩子們的語言貧乏，肖老師精心設(shè)計提問，豐富學(xué)生語言表達(dá)。之后孩子們進行了40分鐘的現(xiàn)場創(chuàng)作，肖老師又用20分鐘進行了現(xiàn)場講評。整節(jié)課師生互動、生生互動自然和諧，課堂氛圍好。
兩天的活動充分展現(xiàn)了石室小學(xué)語文教師的素養(yǎng)，得到了進修校語文教研員余致俊老師、葉旭老師的高度認(rèn)可，石室小學(xué)的賢娃們樂學(xué)善思的學(xué)習(xí)態(tài)度也獲得了在場老師們的陣陣掌聲。（陳海燕 通訊員 鐘玲）
