2017年12月5日，成都市雙流區(qū)黃水小學(xué)一行6人來到上海靜安教院附校和上海市盧灣區(qū)第一中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。老師們走進名校學(xué)習(xí)的熱情驅(qū)散了寒風(fēng)帶來的陣陣寒意，在認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，每一位老師都收獲頗豐。
上午老師們首先走進的是靜安教院附校，參觀了校園文化，然后聽周璐蓉校長《后“茶館式”教學(xué)的研究與實踐》的報告，周校長的報告讓大家感受到了后“茶館式”教學(xué)的獨特魅力。周校長介紹了《后“茶館式”教學(xué)的研究與實踐》的背景，挑戰(zhàn)教學(xué)弊端，基本假設(shè)，“后”在何處，還有后“茶館式”教學(xué)的基本特征、操作策略，最后介紹了后“茶館式”教學(xué)取得的成果。在靜教附小校的后“茶館式”教學(xué)中學(xué)生自己學(xué)得懂的、或部分學(xué)生學(xué)得懂的內(nèi)容教師不講，他們尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決，給了大家在課堂教學(xué)中很大的選擇性與可操作性，對提高教學(xué)質(zhì)量起到了至關(guān)重要的作用;他們將獨立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，“書中學(xué)”與“做中學(xué)”并舉，使學(xué)生的優(yōu)點最大化，使不同的學(xué)生達到不同層次的發(fā)展。
下午大家來到盧灣區(qū)第一中心小學(xué)，聽了一節(jié)現(xiàn)場“云課堂”教學(xué)展示。隨著上課鈴聲響起，學(xué)生人手一臺平板電腦，上網(wǎng)登錄教學(xué)平臺，這時老師可以根據(jù)自己界面上顯示的學(xué)生虛擬頭像的變化程度來判斷學(xué)生的準(zhǔn)備情況，到了課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生在判斷題中做出自己的判斷，然后點擊“提交”，系統(tǒng)自動批改、反饋，教師立即就能了解學(xué)生知識的掌握情況。在對話練習(xí)中，學(xué)生將同桌合作、將自己的對話進行錄音，教師選擇在大屏幕上播放，既讓孩子有成功的體驗，又培養(yǎng)了孩子的自信。
最后，盧灣一中心吳蓉謹(jǐn)校長做了《隨需而學(xué)的“云課堂”的實踐與思考》的專題報告，讓大家對“云課堂”又有了進一步認(rèn)識，盧灣一中心“云課堂”將分層教學(xué)和個別化教學(xué)的理念在班級教學(xué)中落到了實處，有效解決了學(xué)生差異問題。
他山之石可以攻玉，此次走進上海、杭州名校學(xué)習(xí)，讓大家又從課程建設(shè)和提高教學(xué)質(zhì)量方面又吸取了先進經(jīng)驗，相信在以后融合到大家的教育教學(xué)中，作用一定斐然。（賈元東 通訊員 張淑蓉）
