2017年11月28日，伴著清晨里校園的瑯瑯讀書聲，唐桂芳督學(xué)走進(jìn)經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)就生本教育推進(jìn)情況進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)，對學(xué)校的其他工作也給予了充分的指導(dǎo)。
為了對學(xué)校的生本教育推進(jìn)情況進(jìn)行全面了解、深入指導(dǎo)，她首先進(jìn)入五年級三班、四年級六班進(jìn)行了聽課指導(dǎo)，了解老師們在課堂中實(shí)施生本教育的情況，在課堂上，唐校長專注于學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對小組合作情況進(jìn)行了特別的關(guān)注，課后與老師進(jìn)行了深入談，并對張老師的課堂提出了很好的建議。
接著，關(guān)注了學(xué)校的課間活動(dòng)情況，因?yàn)樵陟F霾天氣中，學(xué)生們的課間活動(dòng)在教室進(jìn)行，唐督學(xué)認(rèn)真觀看了各班做室內(nèi)操的情況，邊看邊做記錄，及時(shí)了表揚(yáng)了學(xué)校做得好的地方，老師們對學(xué)生的組織到位，學(xué)生的活動(dòng)實(shí)在，但是根據(jù)各班做操活動(dòng)情況，唐督學(xué)也給予了很好的建議，她希望室內(nèi)操能組織得更到位更及時(shí)。
10:20-10:40，唐督學(xué)在二樓會(huì)議室，與來自3-5年級的學(xué)生進(jìn)行了親切交談，了解各班老師的教學(xué)情況，特別是對生本教育的貫徹落實(shí)，學(xué)生們高高興興地匯報(bào)著各自班級老師的上課情況。
第三節(jié)課的鈴聲剛剛響起，唐督學(xué)在會(huì)議室里與三、五年級的的十三位老師進(jìn)行了關(guān)于生本教育的溝通，調(diào)研了老師們對生本教育的理解與落實(shí)，并指導(dǎo)老師們該如何進(jìn)行課堂教學(xué)，對年輕的老師的成長規(guī)劃進(jìn)行了語重心長的指導(dǎo)，老師們在與唐督學(xué)交談后，紛紛都覺得很有收獲。
第四節(jié)課還沒開始，唐督學(xué)便走到了教導(dǎo)處，與分管教學(xué)的董瑞芳副校長、教科室主任黃曉燕等就學(xué)校展生本教育的情況進(jìn)行了深入的交流，查看了學(xué)校近期開展工作的相關(guān)資料，并對生本教育推進(jìn)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
最后，唐校長又再次走看了校園環(huán)境，對學(xué)校的變化情況給予了肯定，但是對學(xué)校的校園文化建設(shè)也提出了要求，她覺得學(xué)校應(yīng)該以兒童視野營造舒適的環(huán)境，注重從細(xì)節(jié)處營造良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
風(fēng)輕輕穿過校園，清新的空氣浸潤著校園里的一草一木。唐督學(xué)忙碌地穿梭在校園的各個(gè)角落，用她的慧眼幫助學(xué)校前行。
一直到下午很晚，唐督學(xué)才離開學(xué)校，走之前，還一再叮囑學(xué)校的工作，希望要進(jìn)一步做實(shí)做細(xì)。
相信，經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在唐督學(xué)的認(rèn)真督導(dǎo)指導(dǎo)下，一定會(huì)進(jìn)步得更快!（賈元東）
