11月28日下午，實驗小學明道分校英語組全體教師來到草堂小學，參加了以“聚焦核心素養(yǎng)，深化現(xiàn)代課堂 ”為主題的青羊區(qū)英語教學展評活動。在本次展評活動中，實驗小學明道分校郝甜甜老師向大家展示了一堂主題為“小學英語故事教學中培養(yǎng)學生思維品質的策略研究”的精彩課程。
本次活動的主題是“聚焦核心素養(yǎng)、深化現(xiàn)代課堂”，強調競賽與研究相結合，專門設計了“小專題研究+課例展示”的活動方式及“專家評委+大眾評委”的評課方式，希望參賽教師及其背后的教研團隊以及每次參會聽課的教師都能積極參與到觀課、議課當中來。于是，針對這一主旨，郝老師的課堂從英語故事教學中培養(yǎng)學生思維品質的策略入手，以期通過游戲激趣，訓練學生思維敏捷性。整堂課上，郝老師著眼于核心素養(yǎng)中對孩子思維能力的培養(yǎng)，留給學生充分的時間和空間，通過觀察圖片、展開想象、預測故事、設計疑點、續(xù)編故事等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生思維能力，滲透核心素養(yǎng)，進一步培養(yǎng)學生積極思考、勇于探究的精神，讓學生成為學習的主體，參與到知識生成的全過程，非常好地體現(xiàn)了生本課堂的教育理念，得到了與會老師的一致肯定!
實驗小學明道分校英語組的老師們在本次研討活動中收獲非常豐厚，更加明確了今后教育教學的方向。他們也深深地明白了，對于同樣的教學知識，既可以變成死記硬背機械訓練的材料，也可以成為錘煉思維感悟教學理念的載體，關鍵在于教師的教育思想。
培養(yǎng)學生們的思維品質是當前小學英語教學改革的方向之一，作為小學英語教師，要自覺轉變觀念，充分挖掘現(xiàn)有教材的智力因素，緊密結合現(xiàn)代生活實，在學生們小小的心靈里埋下思維的“種子”，并千方百計進行啟發(fā)、引導、訓練，讓“種子”生根發(fā)芽、健康生長，從而為培育出無愧于時代發(fā)展要求的有用人才打下良好基礎。明道英語組一直行進在探索過程中，他們也將繼續(xù)立足學生核心素養(yǎng)，為孩子們的長遠發(fā)展助力!（賴波 通訊員 安麗莎）
