自成都市溫江區(qū)與攀枝花市鹽邊縣區(qū)域結(jié)對以后，2017年11月20—24日，溫江區(qū)教育局派出骨干教師團隊前往鹽邊縣開展了為期4天的送教學習活動。作為送教團隊的一員，溫江區(qū)實驗幼兒園園長、成都市特級教師、成都市未來教育家培養(yǎng)對象彭海霞于11月22日上午，在鹽邊縣幼兒園作題為《課題研究助推生活科學特色課程建設(shè)的行與思》的專題講座。鹽邊縣教育局相關(guān)領(lǐng)導、鹽邊縣近20所幼兒園園長及骨干教師代表約40人參加講座，并開展了交流互動。
彭園長以幼兒園課程建設(shè)作為幼兒園保教質(zhì)量內(nèi)涵核心為切入點，幫助園長教師們理清了課題研究和園本課程之間的關(guān)系，從為什么構(gòu)建生活科學課程、怎樣依托科研構(gòu)建生活科學課程展開了詳細的分享交流。講座對生活科學教育的意義和價值進行了分析闡釋，以溫江區(qū)實驗幼兒園的課程建設(shè)為案例，分析特色課程對于凸顯特色幼兒園的價值。與現(xiàn)場代表共同理解科研對課程建設(shè)的導向引領(lǐng)，呈現(xiàn)幼兒園園本課程的建構(gòu)思路、理念、框架，并以鮮活的具體操作案例展示幼兒園特色課程的豐富內(nèi)容。實幼以幼兒為本的教育理念深深觸及了現(xiàn)場園長教師的思想和觀念，在課程建設(shè)中提煉的策略和具體操作方法極大地啟發(fā)了園長老師們，贏得現(xiàn)場代表的高度認同和贊賞。提出的如何在教學中激發(fā)幼兒的興趣進行了案例式的答疑，為新教師提出了具有實用性的教學組織策略和建議;針對特殊需求兒童的教育，彭園長與現(xiàn)場的園長代表進行了熱烈討論，并從行政支持、家園互動和教師教學方面提出了適宜的教育策略。
在為期4天的送教活動中，彭園長隨同團隊走訪了鹽邊縣幼兒園、鹽邊縣紅格鎮(zhèn)中心園、鹽邊縣桐子林鎮(zhèn)幼兒園，隨機指導了幾所幼兒園的園所管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和文化建設(shè)，為鹽邊縣幼教同行帶去了先進的教育思想、有效的教育管理策略以及實用的教學方法，受到鹽邊縣教育局領(lǐng)導和同行的歡迎和高度認同。鹽邊縣幼兒園主動提出與溫江區(qū)實驗幼兒園結(jié)對，兩所省級示范園將在今后就幼兒園管理、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)等強化互動聯(lián)系和交流，促進相互之間的學習提升。
作為名師送教到鹽邊，這是一種體驗和學習，是一種責任和使命。在送教活動中充分展示了彭海霞名師工作室的實力，拓展了實驗幼兒園特色品牌的影響力，更積極展示了溫江教育人的風采，今后溫江教育人將更加努力!（張紅）
