近日，來(lái)自姑蘇、資中的幼教同仁一行40余人，到泡桐樹(shù)幼兒園進(jìn)行了參觀交流。青羊區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教育研究員車飛老師陪同參觀。
周燕園長(zhǎng)向同仁們的到來(lái)表示熱烈。她介紹了泡幼開(kāi)園以來(lái)的發(fā)展情況。泡幼作為青羊區(qū)普惠優(yōu)質(zhì)公辦園的代表，在建立初期就樹(shù)立的中長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)。秉承“抓基礎(chǔ)•創(chuàng)特色”的發(fā)展理念，一手抓常規(guī)、一手抓特色，在開(kāi)園短短三年中，呈現(xiàn)全面加速度發(fā)展的趨勢(shì)。同時(shí)結(jié)合幼兒年齡特征、利用硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了市級(jí)課題《基于兒童經(jīng)驗(yàn)視角的幼兒園游戲場(chǎng)實(shí)踐研究》。
同仁們走進(jìn)泡幼特色課程之----泡寶游戲場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地觀摩。幼兒們?cè)诟褡娱g、小房子和其他區(qū)域中自由自主的混齡游戲吸引了同仁們的眼光。泡寶木工房、泡寶科探室、泡泡小房子、泡寶警察局......泡幼基于課題研究進(jìn)行的“游戲場(chǎng)”創(chuàng)設(shè)，充分尊重兒童游戲天性，釋放兒童想象力，幫助幼兒在游戲活動(dòng)與同伴交往中積累與提升經(jīng)驗(yàn)，獲得了參觀者們高度評(píng)價(jià)。在實(shí)施路徑、操作層面具有極大的啟迪價(jià)值與可借鑒意義。
隨后副園長(zhǎng)楊敏就課題研究中的困惑和經(jīng)驗(yàn)與同仁進(jìn)行了分享。游戲本來(lái)就是幼兒的生活內(nèi)容之一，教師要學(xué)會(huì)做一個(gè)觀察者，適時(shí)的為幼兒的需求做出有效地支持。泡幼課題從立項(xiàng)到今天，不僅幼兒的游戲技能得到提升，同時(shí)對(duì)泡幼所有老師的專業(yè)素養(yǎng)也是非常大的提升與發(fā)展。隨后楊敏用生動(dòng)的案例和大家分享了泡幼培養(yǎng)幼兒自主生活能力的研究成果--《共同生活 共同成長(zhǎng)》。從最初的教師高控到現(xiàn)在的幼兒自律，所有的改變不是一蹴而就的。每一次的調(diào)整與變化也是老師們反思的過(guò)程，只有邊摸索邊實(shí)踐才能找到一套更適宜幼兒發(fā)展的自主生活新模式。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院學(xué)前教研員車飛在活動(dòng)最后對(duì)姑蘇幼兒園、資中幼兒園同仁的到訪和交流表示感謝。車?yán)蠋熖岬剑好恳淮蔚脚萦椎?ldquo;游戲場(chǎng)”都有新發(fā)現(xiàn)，希望泡幼繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“慧想”、勇實(shí)踐的科研精神。并表示青羊區(qū)教育局、青羊區(qū)教科院將一如既往地致力于學(xué)前教育的發(fā)展，通過(guò)“走出去”和”請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的雙向模式，搭建青羊?qū)W前教育與全國(guó)各地幼教同仁溝通的橋梁，也非常愿意將青羊?qū)W前教育的一些經(jīng)驗(yàn)和做法拿出來(lái)和大家分享，在交流溝通中尋求更好的發(fā)展。 （孫林馨 通訊員 陳悅）
