2017年9月12日，龍江路小學開展《管?不管?》第三期新教師培訓(xùn)。學校邀請了四(4)班班主任、語文教師朱丹老師作為新進教師培訓(xùn)的主講嘉賓。朱丹老師從教24年，武侯區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，龍小優(yōu)秀班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗。朱老師首先給新老師們拋出了一個思考：作為老師，面對學生在校園生活的各個細節(jié)，是管?還是不管?得到一致的答案：“肯定得管!”
那到底該怎么管呢?面對新教師的茫然，朱丹老師從龍娃娃們的一日常規(guī)——充實的早晨、安全的課間、有序的午間、靜凈的校園，仔細梳理了孩子在校應(yīng)養(yǎng)成的生活、學習習慣。在點點滴滴細致入微的要求中，大家看到了龍小班主任的細致與規(guī)范。
在班級管理這個讓新老師特別棘手的問題上，朱丹老師從座位、清潔、隊委、家長四個關(guān)鍵詞展開，暢談自己當班主任的經(jīng)驗，特別強調(diào)了班級管理中“任務(wù)細化、責任具體、監(jiān)管落實”的重要性，從而實現(xiàn)從細致規(guī)范地管，到老師逐漸放手，實現(xiàn)學生自主管理。從“管到“不管”，是一個師生共同成長的美好過程。
朱老師一個個有趣的教學故事，一句句發(fā)人深省的教育感言，令在場老師們不禁感嘆：智慧、高效的班級管理，也是一門藝術(shù)。
朱老師講得生動，講座接近尾聲了，老師們還聽得意猶未盡，久久地沉浸在朱丹老師的話語中：“班主任就是——讓孩子感受到愛，站在家長和孩子的角度去思考。”(賴波 通訊員 王欣圓)
