2017年9月12日，上午第一節(jié)課，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)五年級(jí)數(shù)學(xué)組全體成員在周曉玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)五年級(jí)四班聽了周佩齡老師執(zhí)教的《人民幣兌換》一課。
上課時(shí)，周老師先利用情境創(chuàng)設(shè)法，讓學(xué)生體會(huì)人民幣兌換的必要性，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。接著，她通過實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)到生活中匯率是浮動(dòng)的。然后，又讓兩位同學(xué)分享了去銀行兌換外幣的體驗(yàn)，根據(jù)這兩位同學(xué)的分享，引出計(jì)算人民幣兌換的方法，最后學(xué)生自主嘗試解決問題。整堂課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極思考，同學(xué)和老師互動(dòng)充分。
上課結(jié)束后，老師們立即開展了評(píng)課活動(dòng)。首先，周老師闡述了自己對(duì)這個(gè)課題的理解和設(shè)計(jì)思路。隨后，五年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師分別發(fā)表了自己的看法，他們認(rèn)為本節(jié)課很貼近生活，趣味性高，學(xué)生學(xué)習(xí)也很自主，但是由于太具有生活性而沖淡了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)性。接著，教導(dǎo)處代主任建議，匯率調(diào)查只需要點(diǎn)出匯率是浮動(dòng)的，然后馬上引出教材中的匯率表，讓學(xué)生明確要進(jìn)行計(jì)算，應(yīng)固定匯率。本次課的重點(diǎn)應(yīng)是結(jié)合人民幣的兌換情景，繼續(xù)探索小數(shù)除法及求積和商的近似值的方法。最后，周曉玲校長(zhǎng)從課堂的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了更系統(tǒng)的評(píng)價(jià)，她提出該課若利用激趣直接引入不同國(guó)家的貨幣，激發(fā)學(xué)生的興趣，直接進(jìn)入主題，直奔重點(diǎn)。年級(jí)組在教研時(shí)應(yīng)反復(fù)解讀教材，把握教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，年輕教師應(yīng)多聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的常態(tài)課，不斷提升自己。
實(shí)小東區(qū)通過課堂教學(xué)實(shí)踐把學(xué)校課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實(shí)踐研究》落到實(shí)處，將課堂還給孩子，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓課堂綻放出生命之花，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，努力辦好一所適合學(xué)生發(fā)展的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（賈元東 通訊員 周佩齡）
