2017年9月7日，在周曉玲校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，雙流實(shí)小(東區(qū))六年級(jí)組全體數(shù)學(xué)老師觀摩了樊洪平老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)常態(tài)研究課《圓的周長(zhǎng)》。
本節(jié)課探究的課題“圓的周長(zhǎng)”，借助學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從“圓周長(zhǎng)意義”的理解出發(fā)，立足于學(xué)生的親身體驗(yàn)和自由表達(dá);“圓周長(zhǎng)公式”的建構(gòu)，則是借助于學(xué)生主體的測(cè)量、計(jì)算、自學(xué)、推導(dǎo)、論證等充分的實(shí)踐活動(dòng)而展開(kāi)的�？梢哉f(shuō)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)，都是學(xué)生自主探索的成果，而不是學(xué)生被動(dòng)接受的結(jié)論。探索，作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，在本節(jié)課的教學(xué)中達(dá)到了最大化。
課后，周校長(zhǎng)參與了本節(jié)課的評(píng)課。本節(jié)課，通過(guò)探究操作，給予學(xué)生愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，開(kāi)放寬松的課堂環(huán)境，給予學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自由。對(duì)于一位富有經(jīng)驗(yàn)的老教師而言，能夠轉(zhuǎn)變課堂觀念，充分放權(quán)給學(xué)生，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)自主課堂的宗旨，是周校長(zhǎng)最感欣慰的地方。
實(shí)小(東區(qū))通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐把學(xué)校課題《小學(xué)自主課堂的構(gòu)建與實(shí)踐研究》落到實(shí)處，將課堂還給孩子，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓課堂綻放出生命之花，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，努力辦好一所適合學(xué)生發(fā)展的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。（賈元東 通訊員 代謝英）
