清晨的一縷縷微風，抹去了一些些夏的炎熱，增添了一絲絲秋的涼意。棠湖小學的校園里也迎來了一份份美的“新”意：新的校園，新的老師，新的心情!8月27日上午九點，棠湖小學2017-2018學年度上學期開學專題培訓會在多功能廳舉行，老師們如約而至，在新老師從容自信的自我介紹中開始了新學期的征程。
會議伊始，棠湖小學的新老師們個個朝氣蓬勃，別出心裁，用自己最出色的表現(xiàn)向全校老師介紹自己，用最快的方式和老師們拉近距離。相信，有了他們的加入，棠湖小學的明天將會更加精彩!
接下來的李校長主題宣講更是打破傳統(tǒng)，將會場主動權交給老師，圍繞“指向核心素養(yǎng)的校本課程建設”為主題，讓老師們來了一場歇斯底里的頭腦風暴。首先，李校長送給了全校教師一個克服假期綜合癥的法寶――“三緒”：平復心緒，理出思緒，找出頭緒!通過詳細地闡述讓老師們如獲至寶!
接著圍繞主題，李校長拋給了老師們第一個問題：“站在自己的角度思考，你認為影響學生終身發(fā)展最重要的能力和素養(yǎng)是什么?”老師們都踴躍發(fā)言：適應能力，學習能力，責任心，思維能力，創(chuàng)新能力，受挫能力，意志力，思辨能力，溝通能力……一個又一個的答案說得都在情在理，而楊校的“能力素養(yǎng)鏈”――學習、反思、創(chuàng)新更是將老師的思考提升了一個層次。
緊接著，李校長給出了用人角度所看中的人的能力和素養(yǎng)請老師們排序，從老師們的答案來看，可以說是“英雄所見略同”，看來大家的教育目標和方向是完全正確的。結合用人單位，美國“4C能力標準”，中國的“三六18”核心素養(yǎng)體系的講解下，李校長又拋出了第三個問題：“我們怎么才能為培養(yǎng)這樣的人才奠基呢?”蔡霞老師以自己的兒子為例提出“專注一點，堅持到底，牽一發(fā)而動全身”，徐捷主任結合上學期的“午間閱讀”提出創(chuàng)設良好的環(huán)境，建立完善的規(guī)則，堅持到底，在反思中前行，個個字字珠璣，句句真理!
然后李校長從宏觀和微觀兩個層面提出當下我國教育采取的變革措施實質就是“三課”建設：課堂建設，所謂高手在民間，真正做到還課堂于學生;“飯菜提供多與少”形象闡述課程建設，而課題建設則需要科研引領。最后，李校長還提出了本學期將如何抓好具有棠湖小學特色的“三課”建設里的重點項目：2+X的具體實施要求，給了老師們明確的指引!
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!在這條漫長而艱辛的教育之路上，在睿智的校長的帶領下，在優(yōu)秀的管理團隊的指引下，相信棠小的老師一定能與時俱進，培養(yǎng)出一批批擁有“多元素養(yǎng)”的國之棟梁!新學期，新氣象，棠小的明天也是嶄嶄新新的!（賈元東 通訊員 王麗 郭偉杰）
