2017年6月7日、8日，雙流實(shí)小東區(qū)利用中午時(shí)間對(duì)一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了音樂(lè)素質(zhì)測(cè)評(píng)。從此次音樂(lè)測(cè)評(píng)中可以看出，雙流實(shí)小東區(qū)學(xué)生的演唱或演奏水平都有很大的提高。
本次測(cè)評(píng)主要從基礎(chǔ)指標(biāo)、學(xué)業(yè)指標(biāo)、發(fā)展指標(biāo)三大方面來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。其中基礎(chǔ)指標(biāo)主要考察平時(shí)課程學(xué)習(xí)的出勤率、參與度、學(xué)習(xí)完成情況以及課外活動(dòng)。學(xué)業(yè)指標(biāo)主要考察學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，涉及的知識(shí)包括知曉常見(jiàn)的演唱形式;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器;理解音樂(lè)力度、速度、音色、節(jié)奏、調(diào)式、和聲等。發(fā)展指標(biāo)主要檢測(cè)學(xué)生校外學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)。
本次測(cè)評(píng)學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了差異性的測(cè)評(píng)方案。對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校要求能大方自信、有表情地用自然、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，知曉常見(jiàn)的課堂打擊樂(lè)器以及演奏方法。對(duì)三至六年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校要求其演唱姿勢(shì)、呼吸方法正確，能夠大方自信地、有表情地用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)獨(dú)立演唱歌曲，能用合適的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒，知道某種課堂樂(lè)器的演奏方法，有良好的演奏習(xí)慣，對(duì)樂(lè)曲有一定表現(xiàn)。雙流實(shí)小東區(qū)堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，即注重了學(xué)習(xí)水平較低的低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，又針對(duì)學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生提出了發(fā)展性和提高性的要求，有利于發(fā)掘各層次學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)潛力。
測(cè)評(píng)過(guò)后，雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)東區(qū)音樂(lè)組全體教師進(jìn)行了深入的研討活動(dòng)，大家總結(jié)得失，探討出以后音樂(lè)教學(xué)的方向。
此次音樂(lè)測(cè)評(píng)，雙流實(shí)小(東區(qū))通過(guò)測(cè)評(píng)看效果，透過(guò)測(cè)評(píng)促發(fā)展。雙流實(shí)小東區(qū)將繼續(xù)圍繞自立教育理念，多角度評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素養(yǎng)，為“自立教育”的穩(wěn)步推進(jìn)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。（賈元東 通訊員 牛雪）
