5月3日，成都市天府新區(qū)華陽實驗小學教育集團教學節(jié)活動正式拉開帷幕。
本次教學節(jié)開學初就進行精心準備，制訂了詳細的實施方案，集團成員學校在校內(nèi)以教研組的形式進行選拔，共有21位教師為活動獻課。教學節(jié)以“互聯(lián)網(wǎng)+”為載體進行課堂教學活動，旨在培養(yǎng)教師應用智慧課堂教學的設計與應用能力，推進課堂改革的不斷深化，實現(xiàn)教學活動從知識走向智慧，從培養(yǎng)“知識人”轉(zhuǎn)為培養(yǎng)“智慧者”的根本變革。
活動第一天，新興小學的范潤潔，華陽實驗小學黃靜萊、徐娜、王瑤、張新文、楊紅六位老師分別獻課。
六節(jié)課精彩紛呈、各顯神通。作為互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂的實施者，這六位老師在課堂中，運用現(xiàn)代化教育手段，引導學生熱愛智慧、追求智慧，讓智慧喚醒課堂，讓智慧引領教師和學生成長，讓課堂煥發(fā)出新的生機與活力，從而達到促進學生智慧發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)的目的。
課后，智慧課堂教學研究者劉彬老師，四川師范大學吳長城教授分別作了點評。劉老師說，這六位老師課堂教學上的“三動”(即：生動、主動、互動)，“三力”(即：調(diào)控力、發(fā)展力、洞察力)充分點燃學生的熱情，讓孩子喜歡表達，喜歡思考，喜歡活動，最后愛上了學習。吳教授強調(diào)，“智慧課堂”最根本的就是要抓住“智慧”“課堂”兩個方面，一是要抓住課堂的出發(fā)點和落腳點，任何手段必須考慮課堂這個載體的需要性，二是充分發(fā)揮教師的教育智慧，在師生互動中創(chuàng)新來展示教育的智慧。
對話未來課堂，共建未來學校，相信有了老師們課堂的實戰(zhàn)，有了專家豐富的理論指導，“互聯(lián)網(wǎng)+智慧課堂”必將超越知識教育，未來學校必將為培養(yǎng)適應世界多格局變革的人才發(fā)揮劃時代的意義!（黃小林）
