四川教育新聞網(wǎng)成都3月8日訊(孫林馨 通訊員 李竹春)2017年3月8日，成都市科華中路小學(xué)在資源教室召開了關(guān)于全納教育學(xué)生個案研討會。會議邀請了救助兒童會羅荔芊、周茹娟老師，愛有戲社區(qū)文化發(fā)展中心任大林老師參與此次研討。
首先，會議從學(xué)生行為規(guī)律及家長教育干預(yù)兩方面分析了接受全納教育的個別同學(xué)近期行為發(fā)生偏差的根本原因，并指出了解決辦法，希望家校合作，提升家長的教育意識及能力，提高生活動力，增強對孩子的家庭約束，培養(yǎng)其缺乏規(guī)則意識。
接著，會議整合資源，制定了個別化干預(yù)計劃，主要從以下幾方面介入。一是醫(yī)學(xué)診斷，藥物治療，科學(xué)落實干預(yù)計劃;二是社工介入、家校一致，保證計劃有效推進;三是社區(qū)幫扶、心理治療，扭轉(zhuǎn)家庭偏差意識;四是資源教師、入校社工觀課跟蹤，及時鼓勵、正向強化，維護課堂次序，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展;五是研究政策、統(tǒng)整信息，做好對個別同學(xué)小升初入學(xué)工作準備等。
特殊需要兒童是全納教育的重要組成部分，是值得教育者去研究和研討的。一個也不能少，全納教育理念就如春天的陽光，溫暖而明媚，所有的學(xué)生都徜徉在平等、自由、關(guān)愛的環(huán)境下幸福健康的成長。
