四川教育新聞網(wǎng)成都2月22日訊（賴波通訊員 盧瑜）在這個充滿希望和新生的季節(jié)，一個春雨綿綿的午后，成都市泡桐樹小學(天府校區(qū))的全校語文教師齊聚泡天多功能廳，共同開啟新學期語文學科教學教研工作的大幕。語文大組長何慶華老師就本期語文教學教研工作要“做什么”和“怎樣做”為主要方面，對新學期的語文教學教研計劃進行了詳細地闡述和講解。
何組長說本學期希望通過常規(guī)教研和教研共同體主副兩條線的開展，營造積極的教研氛圍，人人都是教研的主體，高效地推動教研，從而提升學生的語文素養(yǎng)和老師的專業(yè)素養(yǎng)。
本期工作的總目標中將教研和課題并行開展。其一，以常規(guī)教研為主線。在常規(guī)教研中將“國學”和“習作”兩個板塊作為本學期教學教研的兩條主線。構(gòu)建國學教學共同體以及開展習作主題研究，由專門的團隊來引領我們的語文老師進行有針對性系統(tǒng)的教育教學研究，努力追求高效率的常規(guī)教研。在闡述國學工作的開展原因時，何老師請大家把眼光放得長遠一些，更以自身的嘗試為例，分享國學教學心得。在面對寫作難題時，語文組迎難而上，計劃由小主題起步，提升教師習作教學能力，這對于各層次需要系統(tǒng)提升習作教學能力的老師都是一種福音。其二，為了加強語文教師對課堂教學的駕馭能力，關注提升教材解讀能力，創(chuàng)建教材解讀共同體。主張打破年級組差異，建立共同體。在“課題”方面，圍繞課題“分享式理念下的課堂研究”，構(gòu)建分享式課堂范式，扎實做好校本研究，提升教師科研和教學能力。隨后，羅萍老師對于新學期“我行我秀”活動進行了安排，希望各年級組根據(jù)年段特點設計形式多樣，突出語文學科特點的活動。
