四川教育新聞網(wǎng)成都12月5日訊(袁虹 通訊員 蔣莉莎) 方海校是成都市龍舟路小學(xué)比較有特殊影響力的一位同學(xué)，她的開(kāi)朗、活潑、自強(qiáng)不息的性格在班上和學(xué)校認(rèn)識(shí)她的老師、同學(xué)心目中留下了極為深刻的印象;老師、同學(xué)們都習(xí)慣稱(chēng)呼她“海校”。
海校5歲那年，患上了“系統(tǒng)性紅斑狼瘡”病。全家猶如晴天霹靂，家人一邊小心地照顧著她的生活，一邊想辦法盡快給她治療。全家就像籠罩在霧霾之中，前景未卜。隨著她上小學(xué)，面對(duì)她的學(xué)習(xí)和身體情況，到底是嚴(yán)格要求她學(xué)習(xí)，還是任由她發(fā)展?全家十分矛盾，默默認(rèn)為：“她能夠?qū)W好多，算好多吧!”對(duì)于她的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有過(guò)多要求，就希望她能夠開(kāi)心、努力多學(xué)就行了。
海校所患病種，需長(zhǎng)期治療，每周例行輸液(化療)一次;由于怕發(fā)生藥物反應(yīng)，爸爸或媽媽都會(huì)親自陪著她去。每次看到她扎針時(shí)，家人都會(huì)避開(kāi)不看，因?yàn)榭戳诵睦镫y受，會(huì)暗自流淚;可是海校同學(xué)每次扎完針總是說(shuō)：“醫(yī)生阿姨技術(shù)好，不痛”。有一次扎針位置沒(méi)有到位，家人發(fā)現(xiàn)液體老是時(shí)斷時(shí)續(xù)，問(wèn)醫(yī)生怎么辦，醫(yī)生說(shuō)要不調(diào)整位置，要不重新扎。這時(shí)她說(shuō)：“請(qǐng)不要扎了，調(diào)整位置，我不動(dòng)就是了!”隨后，醫(yī)生調(diào)整了針的位置，液體比較順暢地流了起來(lái)。就這樣方海校堅(jiān)持了3個(gè)多小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)。醫(yī)生后來(lái)給家長(zhǎng)說(shuō)，就是成年病人能夠堅(jiān)持這么久時(shí)間不動(dòng)的也是少見(jiàn)的，小朋友能夠堅(jiān)持這么久是第一次見(jiàn)到。就是她這種堅(jiān)定的精神，感動(dòng)了醫(yī)生;那個(gè)扎針的醫(yī)生也感到內(nèi)疚，當(dāng)時(shí)答應(yīng)給她找一個(gè)“手型”定位板，就是這次輸液以后她才用上了醫(yī)生贈(zèng)送的“手型”定位板。
海校每天要吃什么藥，要復(fù)習(xí)哪些功課都是她自己安排。哪天去輸液也是她看了課程表和近期課程情況后與父母商定。
她每周例行輸液，會(huì)耽誤上課時(shí)間，由于藥物的正常反應(yīng)，她會(huì)出現(xiàn)間歇性的心慌、頭暈、食欲不振;由于使用激素類(lèi)藥品，會(huì)造成她運(yùn)動(dòng)困難和體重身高失調(diào)，學(xué)習(xí)中靜心需要毅力才能實(shí)現(xiàn);若患上流感，還要缺課額外特別治療。雖然她面臨著這樣一些困難，但是從她的學(xué)習(xí)，生活言行中旁人卻從來(lái)察覺(jué)到她有氣餒的一面。她在勇敢面對(duì)病魔的同時(shí)，也同時(shí)能夠勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難;遇到不懂的問(wèn)題總是及時(shí)找老師或同學(xué)弄懂為止;樂(lè)于助人的她，也善于幫助同學(xué)，經(jīng)常耐心地輔導(dǎo)其他同學(xué);她功課預(yù)習(xí)從不打折扣，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，十分專(zhuān)注她數(shù)全班第一。
海校在病痛和缺課帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力面前，并沒(méi)有磨滅她學(xué)習(xí)的斗志，而是克服困難，自強(qiáng)不息，以只爭(zhēng)朝夕的精神面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。她學(xué)習(xí)尤為勤奮，為了補(bǔ)上治病耽誤的學(xué)習(xí)，在家時(shí)常自學(xué)補(bǔ)習(xí)，有時(shí)候全家人都睡覺(jué)了，她還在自己看書(shū)學(xué)習(xí);在學(xué)校利用課間休息時(shí)間，向同學(xué)請(qǐng)教，不甘落后地補(bǔ)上自己沒(méi)有聽(tīng)到的課程和沒(méi)有及時(shí)的作業(yè)也是常有的事情。通過(guò)她的自學(xué)補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前列，每次考試都是班級(jí)前十名以?xún)?nèi)，四年級(jí)下期的“調(diào)考”，她語(yǔ)文數(shù)學(xué)總分排在班級(jí)第五名，全年級(jí)第12名，她是一名除了體育外的“全優(yōu)生”。
海校同學(xué)愛(ài)看《讀者文摘》，她時(shí)常將《讀者文摘》中的笑話(huà)和幽默故事背下來(lái)。加以演繹給大家分享。她說(shuō)：“老師、同學(xué)們關(guān)心、幫助我，我能讓他們開(kāi)心一下我也很高興”。海校同學(xué)活潑開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)、幽默的性格，具有無(wú)形的凝聚力;她時(shí)常為班集體帶來(lái)活躍氣氛的快樂(lè)因子，深受老師和同學(xué)們的歡迎和推崇。她愛(ài)說(shuō)的一句口頭禪是“過(guò)了星期三就是星期天”;這正是她“陽(yáng)光”心態(tài)的真實(shí)展現(xiàn);海校同學(xué)十分珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，也懂得感恩，她曾經(jīng)這樣對(duì)自己說(shuō)過(guò)：“我不好好學(xué)習(xí)，就對(duì)不起辛苦養(yǎng)我的爸爸媽媽和關(guān)心我的老師”。
在爸爸、媽媽愛(ài)的陪伴下，海校自信、樂(lè)觀(guān)地成長(zhǎng)著;有時(shí)父母也從她身上汲取力量，克服苦難和她共同進(jìn)步。記得在海校8歲的時(shí)候，有一次和媽媽一起去爬山，路途中要經(jīng)過(guò)一條一面是陡峭的石壁，一面是深淵的一尺來(lái)寬的羊腸小道，媽媽嚇得雙腳發(fā)軟，直冒冷汗，心里打了退堂鼓，更擔(dān)心海校害怕，走不過(guò)去，連連問(wèn)：“海校行不行哦，要不我們返回去算了。”海校卻對(duì)媽媽媽說(shuō)：“不要怕嘛，沉住氣，我走得過(guò)去的。”這時(shí)媽媽的心中涌起了異常堅(jiān)定的念頭，感到身上仿佛輕松了許多。當(dāng)媽媽牽著海校的小手，邁著堅(jiān)定的步伐，一步步走過(guò)這段看似很危險(xiǎn)的路段后，回頭往下望著那個(gè)深不可測(cè)的山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己也很勇敢了許多。媽媽看著孩子這次自信的面對(duì)爬山挑戰(zhàn)，無(wú)比心疼也無(wú)比欣慰。媽媽和爸爸看到在生活、學(xué)習(xí)中堅(jiān)強(qiáng)、自立的海校時(shí)，油然而生一個(gè)信念：“孩子都在自強(qiáng)不息往前走，我們還有什么理由說(shuō)停止前進(jìn)呢?”在海校的鼓舞下，媽媽和爸爸毅然決定再生一個(gè)小孩，為海校增添一個(gè)長(zhǎng)期生活伴侶。為此，在2015年11月迎來(lái)了他們家的新成員，海校的弟弟——方海榮的出生。海校媽媽和爸爸被她的自強(qiáng)感動(dòng)、鼓舞著，正在一起戰(zhàn)勝看似很難的困難，陪著她和弟弟一起堅(jiān)定地成長(zhǎng)和進(jìn)步。
2015年海校的童瑤作品“《陽(yáng)光下的迎春花》”參加了成都市6部委舉辦的“童心童瑤 立德樹(shù)人”優(yōu)秀童瑤征集活動(dòng)。當(dāng)學(xué)校通知海校的媽媽去領(lǐng)獎(jiǎng)的那一瞬間，海校的媽媽感到非常突然和興奮，立刻把這個(gè)消息告訴了家人;海校爸爸把這個(gè)消息發(fā)在了“家庭微信群”內(nèi)，全家人為此沸騰了，感到特別的欣慰，也感到了無(wú)上的光榮，先后打來(lái)電話(huà)，發(fā)來(lái)信息祝賀和鼓勵(lì)。第二天就是海校約定去醫(yī)院的輸液的日子，在去的路上，在爸爸陪地陪同下，海校到活動(dòng)組委會(huì)取到了獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)牌。海校又蹦又跳，笑得合不攏嘴;爸爸眼睛模糊了，信心百倍地、緊緊地?fù)肀еＰ�，凝視著海校臉上的笑容，仿佛看到了一朵充滿(mǎn)活力、自信、自強(qiáng)的迎春花正在綻放，
“沒(méi)有最好，只有更好。”是她的座右銘。希望方海校同學(xué)保持堅(jiān)韌不拔的自強(qiáng)精神，勇往直前、開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活，就像她作品那樣，做一朵在學(xué)校、家里都永遠(yuǎn)綻放的迎春花!
