四川教育新聞網成都10月10日訊（賴波 通訊員 張茜）2016年10月，東城根街小學的《基于巴金精神的“真課程”再造》在眾多的課程課例中脫穎而出，入選中國教科院出版的《學校課程新樣態(tài)》一書。
2016年8月，中國教科院面向全國學校征集特色課程案例，在眾多的案例中，最終篩選出典型優(yōu)秀案例50例，東城根街小學《基于巴金精神的“真課程”再造》順利入選。本書已由開明出版社出版。
東城根街小學在課程構建中，以巴金精神為核心，民族文化和國際理解為兩翼，提煉出符合學校以及師生發(fā)展目標的課程文化“真”，實踐研究基于巴金精神的“真課程”再造。
學校通過整合國家、地方、校本三級課程，將學校的系列活動與國家、地方、校本課程相融合，集社會資源、學校資源、家長資源為一體，將活動課程化、特色化。課程形成了有系統(tǒng)、有目標、有評價的體系。我們秉承以基礎課程為重，占整個“真課程”百分之八十五，落實基礎性以拓展和自選課程為輔，占整個課程的百分之十五，落實整合性和選擇性。采用班級必修、個人選修的方式，讓學生、老師、家長參與課程活動，真切體驗，得到成長。
東城根街小學的“真課程”的構建，實現(xiàn)了興趣需求與發(fā)展需求，理清課程門類和培養(yǎng)目標、預設與生成以及學生與學校發(fā)展的關系，為課程的落實與達到效果最大化奠定堅實的基礎。
正如本書作者所言“一事一物皆教育，時時處處有課程”。
