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四川教育新聞網(wǎng)成都5月26日訊（陳海燕 通訊員 胡丹）5月的陽(yáng)光有著燦爛的笑臉，5月的北站小學(xué)迎來(lái)了三節(jié)有特色的作文課。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了寫(xiě)作的世界。
燕子老師是來(lái)引發(fā)四年級(jí)孩子們好奇心的。兒童們的世界對(duì)任何人、事、物都充滿了好奇，燕子老師正是抓住這一點(diǎn)，帶來(lái)了這堂作文課——《好奇心》。她用親切的態(tài)度、豐富的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們說(shuō)出了自己感興趣的事物，說(shuō)出了自己好奇的想法。同時(shí)也是在告訴孩子們，寫(xiě)作的題材無(wú)處不在，明白的可以寫(xiě)，有疑問(wèn)的也可以寫(xiě)，只要是我們想到的，都可以寫(xiě)。 第二堂課 蘿卜老師從小象的故事開(kāi)始，給五年級(jí)的孩子們繪聲繪色地講述，讓孩子們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了神。寫(xiě)出這么吸引人的故事，作者是怎么做到的呢？蘿卜老師引入了他今天帶來(lái)的作文課《聚焦描寫(xiě)》。如何進(jìn)行聚焦描寫(xiě)？蘿卜老師結(jié)合文章的片段進(jìn)行了講解，還出示了一些小練習(xí)讓孩子們動(dòng)筆試一試。 
蜻蜓老師給二年級(jí)的孩子們帶來(lái)了繪本《和平是什么》。通過(guò)繪本故事，即讓孩子們知道了什么是和平，和平的重要性，又指導(dǎo)了孩子們的寫(xiě)作。蜻蜓老師從繪本中選出了一個(gè)排比句作為例句，先給孩子們講解，然后再讓孩子們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。課后，孩子們都還意猶未盡，說(shuō)很喜歡蜻蜓老師的課堂，既有趣又能學(xué)到知識(shí)。 作文課可以是孩子們最害怕的，也可以是孩子們最喜歡的。這樣的作文特色課堂一定會(huì)吸引孩子們，讓孩子們愛(ài)上寫(xiě)作。 |
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