成都田中：信息技術(shù)與學(xué)習(xí)科學(xué)融合 助推差異教學(xué)改革

    四川教育新聞網(wǎng)成都5月25日訊（賴波 通訊員 孫陽(yáng)菊）5月24日上午，由成都市教育技術(shù)裝備管理中心組織的四川省教育信息技術(shù)科研課題“學(xué)科測(cè)試與分析平臺(tái)在差異教學(xué)中的應(yīng)用研究”研討活動(dòng)在成都田中隆重舉行，活動(dòng)由錦江區(qū)電教館、成都田中共同承辦。四川省電教館湯平老師，成都市電教館張延蓉主任、研究室鄧雪梅、毛雅雯、周毅勇老師，錦江區(qū)電教館曾乾炳館長(zhǎng)、陶蕾老師，四川省信息技術(shù)課題檢測(cè)專家陜昌群，易立鐵，龍榮華，課題指導(dǎo)專家省教育學(xué)會(huì)劉懷民副秘書長(zhǎng)，錦江區(qū)進(jìn)修校賀慧副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)，成都市各區(qū)縣電教館、教研部門領(lǐng)導(dǎo)、專家，學(xué)校信息化課題負(fù)責(zé)人親臨現(xiàn)場(chǎng)?；顒?dòng)取得圓滿成功。

    活動(dòng)內(nèi)容豐富?！皩W(xué)科測(cè)試與分析平臺(tái)在差異教學(xué)中的應(yīng)用研究”是學(xué)校承研的省級(jí)課題，從2012年至今開展了扎實(shí)的研究，取得了豐碩的成果，活動(dòng)圍繞“基于平臺(tái)數(shù)據(jù)分析，推動(dòng)差異教學(xué)改革”的主題開展研討，客觀地呈現(xiàn)研究的收獲?；顒?dòng)由張嵐書記主持，鐘富貴老師應(yīng)用平臺(tái)上了匯報(bào)課，胡文武校長(zhǎng)作了工作報(bào)告，孫陽(yáng)菊主任作了成果報(bào)告，課題主研代表?xiàng)罴t霞老師、黃世海老師、任芳琳老師作了研究經(jīng)驗(yàn)交流，課題主研進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯，與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)。

    陜昌群、易立鐵、龍榮華、劉懷民、賀慧五位專家的指導(dǎo)站位高，操作性強(qiáng)。他們高度肯定錦江區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用所作的有益探索，學(xué)校課題研究取得的成果，成果現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)獲得優(yōu)秀，指明了后期探索方向。高度肯定了學(xué)校抓住了學(xué)習(xí)科學(xué)的根本——提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，開發(fā)學(xué)科測(cè)試與分析平臺(tái)，了解每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)力的優(yōu)勢(shì)和增長(zhǎng)點(diǎn)，促進(jìn)差異教學(xué)向縱深發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的舉措。研究過程扎實(shí)、真實(shí)，成果具有一定的創(chuàng)新性，深入到了學(xué)科核心學(xué)習(xí)力的模型構(gòu)建與實(shí)踐。研究效果顯著，傳播范圍廣泛。希望成果梳理的角度更廣泛，深入開展各學(xué)科學(xué)習(xí)力內(nèi)涵研究，教學(xué)與教研模式更加有普實(shí)性。

    張延蓉主任的講話高瞻遠(yuǎn)矚，她闡明了這次市電教館安排活動(dòng)的目的，高度評(píng)價(jià)了課題研究的意義，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代管理理念，將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)、管理中，開發(fā)分層分類工具，科學(xué)地促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)的提升。這次活動(dòng)是“十二五”課題的完美收官，是“十三五”課題的開啟，希望成都田中、成都市各學(xué)校，在“十三五”繼續(xù)深入現(xiàn)代信息技術(shù)課題研究，將技術(shù)用于學(xué)校的管理與教學(xué)實(shí)踐，深入推動(dòng)教育改革。 

    活動(dòng)落下了帷幕，但學(xué)校探索的腳步不會(huì)停止，學(xué)校將深入學(xué)習(xí)內(nèi)化專家、領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)，學(xué)校將繼續(xù)行進(jìn)在將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)、管理中，深入開展差異教學(xué)，科學(xué)地促進(jìn)學(xué)校品質(zhì)提升的路上。