四川教育新聞網(wǎng)成都3月15日訊(賈元東 通訊員 肖華萍) 為鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍,讓學(xué)生在大量的閱讀實(shí)踐中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野。李家沱實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分利用校內(nèi)圖書(shū)資源為學(xué)生閱讀服務(wù),為孩子提供了豐富的閱讀資源并以圖書(shū)漂流的形式將圖書(shū)進(jìn)行傳遞。
據(jù)了解,開(kāi)學(xué)初期,學(xué)校圖書(shū)室就按班級(jí),分時(shí)間段進(jìn)行了開(kāi)放,由每個(gè)班的語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到閱覽室,在圖書(shū)管理員范老師的指導(dǎo)下有序的借閱圖書(shū)。學(xué)生神情專注地閱讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍,在優(yōu)雅安靜的閱覽室里汲取著書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。
同時(shí),為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間閱讀,在每一個(gè)班級(jí)的一角,設(shè)置了流動(dòng)圖書(shū)室,由學(xué)生自己管理。同學(xué)們可以自主在課間翻閱,也可以將它借回家中仔細(xì)閱讀,還可以同學(xué)之間相互漂流。班級(jí)評(píng)選出管理員專門(mén)負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)室圖書(shū)的借閱和保管工作,訂立借閱方案、制訂借閱手冊(cè),并定期進(jìn)行圖書(shū)的交換更替。
這樣保證了學(xué)生有書(shū)讀,能讀到更多的書(shū)、讀到更好的書(shū)。在那里,學(xué)生與書(shū)交朋友,上課前、下課后、午休時(shí)......班級(jí)流動(dòng)圖書(shū)室前,總是人頭顫動(dòng),找書(shū)、翻書(shū)、看書(shū)川流不息,尤如一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生看書(shū)更積極了,學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
學(xué)校因有書(shū)香而生機(jī)勃勃,學(xué)生因有書(shū)香而充實(shí)快樂(lè),開(kāi)展“班班建立流動(dòng)圖書(shū)室,”閱讀活動(dòng),掀起了學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的熱潮。讓孩子們感受到了閱讀的溫馨,讀書(shū)的輕松,書(shū)香的氛圍,書(shū)籍的魅力。在充滿濃濃書(shū)香的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們不僅增長(zhǎng)著知識(shí),也增長(zhǎng)了智慧,不僅提高了素質(zhì),也收獲著美德。
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