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教育規(guī)劃綱要:治理擇校熱獲實質(zhì)性突破

來源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:盧義杰  熱度:℃   發(fā)布時間:2015-12-13

  “通過合理劃定招生范圍、學區(qū)制管理、規(guī)范入學手續(xù)、實行陽光招生等舉措,全面推行免試就近入學,治理‘擇校熱’取得實質(zhì)性突破?!?2月10日,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》(以下簡稱《教育規(guī)劃綱要》)5年貫徹落實情況總體評估報告發(fā)布。報告認為,推進教育公平取得重大進展,“擇校熱”已逐步降溫。


  擇校問題長期以來都是義務(wù)教育均衡發(fā)展面臨的難題。此前《教育規(guī)劃綱要》提出 ,要確保進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,切實縮小校際差距,著力解決擇校問題。


  評估報告稱,針對校際差距,國家5年來以縣域均衡為重點,全面推進義務(wù)教育發(fā)展,全國已有超過1/3的縣通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家認定,19個大城市(包括直轄市、副省級城市)公辦小學就近入學比例達97.9%,公辦初中達95.4%。


  報告顯示,國家大幅縮小群體教育差距,堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主解決隨遷子女義務(wù)教育問題。隨遷子女在公辦學校就讀比例保持在80%左右。2015年29個省(區(qū)、市)實現(xiàn)了符合條件隨遷子女可在流入地參加高考。


  報告還認為,推進教育公平取得重大進展,教育資源配置向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)、民族地區(qū)和弱勢群體傾斜,教育差距不斷縮小。

  在學前教育階段,2014年全國幼兒園數(shù)、在園幼兒數(shù)分別比2009年增長51.9%、52.4%,入園難得到緩解。


  在義務(wù)教育階段,農(nóng)村義務(wù)教育學校辦學條件大為改善,2014年小學、初中生均校舍面積分別比2009年提高18.9%、56.3%,校舍安全狀況明顯好轉(zhuǎn)。國家還實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學生營養(yǎng)改善計劃,每年惠及3200多萬名學生。


  在職業(yè)教育階段,中職教育免學費政策已覆蓋91.5%的學生,中職吸引力不斷增強,通過高等職業(yè)教育渠道,許多農(nóng)村孩子圓了大學夢,成為家庭第一代大學生。


  在高等教育階段,高等教育入學機會差距不斷縮小,最低省份的高考錄取率從2010年的52%上升至2014年的70%,最低省份與全國平均水平的差距從2010年的15.3個百分點縮小到2014年的6個百分點,2015年面向農(nóng)村和貧困地區(qū)定向招生7.5萬名,農(nóng)村學生上重點大學機會明顯增多。


  在資助學生方面,資助家庭經(jīng)濟困難學生實現(xiàn)從學前到研究生教育全覆蓋,2014年全國共資助8500多萬人次、資助總額超過1400億元。

  評估報告認為,未來5年,國家應(yīng)該促進各級各類教育更加協(xié)調(diào)發(fā)展,深入推進教育綜合改革,創(chuàng)新教育公共服務(wù)提供方式,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,更好地滿足選擇性教育需求。


  中國教育學會會長鐘秉林在發(fā)布會上坦言,“擇校熱”背后是“擇師”和“擇風”,就是選擇好的教師以及擁有好校風的學校,為學生將來的發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)。


  鐘秉林表示,緩解優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的問題,唯一的辦法就是學校加強內(nèi)涵質(zhì)量,尤其是人才培養(yǎng)質(zhì)量。教育發(fā)展需要長期的積累和過程,可能與老百姓的感受和期待存在反差,國家需要制定學校質(zhì)量標準,深化各級各類學校人才培養(yǎng)模式改革,加強教師培訓的針對性。


  評估組受國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室委托,由上海市教育科學研究院牽頭,與國家教育發(fā)展研究中心、華東師范大學、湖北教育科學研究院共同組成,歷時大半年時間形成了評估報告。


責任編輯:李雪娃

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