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四川教育新聞網(wǎng)成都11月25日訊（賈元東 通訊員 楊燦輝 趙玉娟） 11月24日下午，四川省特級教師茹敏再次來到站東小學(xué)，針對語文教師們的教學(xué)困惑——“如何有效地開展作文教學(xué)”進行了具體的指導(dǎo)。
站東小學(xué)三年級備課組首先以三年級上冊三單元的“照片”習(xí)作教學(xué)為例，從備課的思考到課堂實踐中的問題呈現(xiàn)一一向茹敏老師請教。茹敏老師聽后，告訴老師們——在學(xué)生表達的過程中教師是給學(xué)生搭架子的，最后還要幫學(xué)生總結(jié)方法。緊接著，茹敏老師還向老師們強調(diào)教師評判作文的“定位”的要求：1.中段學(xué)生要養(yǎng)成用好詞好句的習(xí)慣；2.能把句子表達完整；3.分層定位；4.作文內(nèi)容要貼合學(xué)生的實際?？偟膩碚f就是要“先表達，后規(guī)范”。為了讓老師們更清晰地明白這一點，茹敏老師更是以“我們和鳥兒的故事”的教學(xué)實踐為例，詳詳細細地講述各個環(huán)節(jié)的設(shè)計及設(shè)計的意圖，甚至是教師的每一句引導(dǎo)、每一句點評都指導(dǎo)得十分到位。更讓老師們明白了，我們要更注重閱讀課的教學(xué)，因為閱讀教學(xué)是為作文教學(xué)作鋪墊。茹敏老師告訴我們閱讀課是教學(xué)生怎么寫的——即方法，而作文課的教學(xué)是教學(xué)生寫什么——即內(nèi)容。
最后茹敏老師還以一學(xué)生的作文為例，進行作文批改，從符號的使用到教師的評語，點點滴滴都是那么真切，讓語文組老師們更明確了作文修改的要求和方法，以及目的性。
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