彭春麗：青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師，青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，青羊名師。在十余年的教學(xué)中形成了自己特有的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。班級(jí)管理富有特色，所帶班級(jí)獲得青羊區(qū)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)，我曾獲得優(yōu)秀班主任、青羊區(qū)專業(yè)典范等榮譽(yù)。
教育敘事：
2001年8月我驕傲地成為了一名青羊教育人，扎根于萬(wàn)春這片熱土。十年的教育時(shí)光匆匆而過(guò)，回憶這十年的教育生活，心中充滿了幸福。我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，以火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)、辛勤耕耘在育人的崗位上。當(dāng)我看到一棵棵幼苗健康成長(zhǎng)，我感受到了作為一名教育者的無(wú)限光榮。當(dāng)昔日的學(xué)生用不同的方式向我表示感激之情時(shí)，我體會(huì)到的是當(dāng)一名老師的幸福，那是一種別樣的人生享受。
在這十余年的工作中，我一直踐行著學(xué)校“讓優(yōu)質(zhì)的平民教育潤(rùn)澤孩子的成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念。因?yàn)槲倚５靥幦h(huán)外城郊結(jié)合部，學(xué)生主要是失地農(nóng)民和外來(lái)務(wù)工人員子女，所以參加工作以來(lái)我都從不停歇地學(xué)習(xí)教育理論，在實(shí)踐中研究教學(xué)方法。因?yàn)槲抑乐挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，提高自身的教學(xué)能力和教學(xué)水平才能更好地實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)想：關(guān)注每個(gè)孩子、教好每個(gè)學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)“讓落后的學(xué)生進(jìn)步，讓優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展；讓農(nóng)民的孩子得到更多關(guān)注、讓家庭困難孩子得到更多關(guān)愛(ài)”的公平教育。
在我的實(shí)踐與研究過(guò)程中，取得了較多的成績(jī)。在教學(xué)中我所教班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，閱讀能力不斷提高，課堂上思維活躍，能積極、大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，敢于提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解；在語(yǔ)言的積累方面特別豐富而且能夠在日常交流和寫(xiě)作中靈活運(yùn)用；我們的習(xí)作專題研究不僅提高了學(xué)生審題、選材的能力，而且孩子們還掌握了多種開(kāi)頭結(jié)尾的方法，他們的習(xí)作不僅緊扣主題，內(nèi)容豐富，而且詳略得當(dāng)，富有真情實(shí)感。所教班級(jí)的學(xué)生在各次質(zhì)量監(jiān)測(cè)中都取得不錯(cuò)的成績(jī)。
在班主任工作中，我做到平等對(duì)待每個(gè)孩子，我用我的耐心、愛(ài)心、熱心、細(xì)心、責(zé)任心幫助他們，和他們一起面對(duì)和解決學(xué)習(xí)生活中的困難。正因?yàn)檫@樣，我的班級(jí)特別和諧，師生關(guān)系特別融洽，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)習(xí)效果自然良好。
在工作中，我也在不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)論文，至今有幾十篇論文在全國(guó)、省、市、區(qū)級(jí)論文評(píng)選中取得優(yōu)異的成績(jī)。我的努力得到了學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，我先后獲得了青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師、青羊區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、青羊名師等榮譽(yù)稱號(hào)。
我十年如一日地堅(jiān)持著，任何柵欄都不能阻擋我熱情工作的步履。因?yàn)閵W斯特洛夫斯基曾這樣說(shuō)“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧。”這也正是我的理想和目標(biāo)。教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧。我將堅(jiān)守我熱愛(ài)的教育事業(yè)，相信在我的精心澆灌下，棵棵幼苗都能茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
