她常說,每個孩子都會開出屬于自己最美的那一朵花,而她則愿化為陪伴他們成長的綠葉。她就是孩子們心中備受喜愛的夏曉麗老師。
作為班主任以及語文老師的她,通過靈活多樣的閱讀手段,開啟了孩子們快樂的讀書之旅。首先,“以講激趣,順勢而導(dǎo)”。借助圖畫精美的繪本,用自身的語言描述讓孩子產(chǎn)生對課外書的一種向往。每每讀到故事的精彩部分,夏老師便戛然而止,或讓孩子猜想故事情節(jié),或借孩子的好奇心練習(xí)自己閱讀。大大的激發(fā)了剛?cè)胄W(xué)的孩子們的閱讀興趣。其次,“拓寬內(nèi)容,賞識激趣”。在繪本的基礎(chǔ)上,加入兒歌、童話等以拓寬閱讀視野。采用閱讀換取貼星、印章等獎勵手段鼓勵多讀。用拍手、拍桌子等多種有趣的方式讀兒歌,不失時機(jī)的為孩子喝彩;舉行故事會,為孩子頒發(fā)“故事大王”獎狀。三年級時,夏老師開始帶孩子們統(tǒng)讀整本書:國學(xué)經(jīng)典類,文學(xué)經(jīng)典類都成了孩子們了精神食糧。同時,開展讀書經(jīng)驗交流會,提升閱讀品味。新辦讀書角,讓孩子們自己推薦閱讀書目。讓孩子們進(jìn)行“閱讀自我挑戰(zhàn)”,老師每周根據(jù)孩子讀書的本書貼上五星,每月評選“閱讀之星”并以新書作為獎勵,孩子們的讀書興趣十分濃厚。
新學(xué)期伊始,該班即將升入四年級。相信孩子們的閱讀之旅在夏老師的引領(lǐng)下會更加奇妙和精彩。也相信綠葉的守護(hù)一定會迎來絢爛的芬芳。