范海棠,耕耘在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)這塊土地上已有20個(gè)春秋。冬去春天,韶華易逝,世間的萬(wàn)物都在變化,不變的,唯有一顆愛教育、愛學(xué)生的暖暖之心。歷年來,曾被評(píng)為“武侯區(qū)優(yōu)秀青年教師”、“成都市優(yōu)秀班主任”,多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)在區(qū)、市獲獎(jiǎng)。我希望,當(dāng)霜染黑發(fā),依然能面對(duì)一顆顆童貞的心。 朱永新說:人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的老師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)我最終成為了一名人民教師的時(shí)候,我的夢(mèng)想,就是要在這片廣闊的天空 ,飛出自己的精彩,留下最美的身影。有人說,教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),教師的生命,如同一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子,奉獻(xiàn)是主干,艱辛是定語(yǔ),耐心是狀語(yǔ),熱情是補(bǔ)語(yǔ);教師的生命又如一個(gè)根號(hào),一疊疊作業(yè)本為他的青春無數(shù)次的開平方。我卻更愿意做夏夜里那閃爍著清輝的螢火蟲,用自己細(xì)微的光亮,照亮一方小小的天地?v然細(xì)微,也能給夜歸的路人帶來一絲的驚喜,照亮一點(diǎn)前進(jìn)的方向。我更愿意我的一生不一定要干成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè),但它應(yīng)當(dāng)如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應(yīng)當(dāng)如星辰,遠(yuǎn)望像一盞燈,近看是一團(tuán)火…… 在人生的旅途上,我一路跋涉,翻過高山,走過平原,淌過小河,來到一條寬闊的大河邊。我站在此岸,遠(yuǎn)眺彼岸,對(duì)岸天高地闊,風(fēng)景如畫。河上沒有橋,卻有一條渡船。我留在這里,我要做這條渡船的船夫,我要把來到這河邊的人從此岸渡到彼岸。從此,我如一個(gè)修行的苦行僧,日復(fù)一日,年復(fù)一年,來來往往,往往來來,一個(gè)又一個(gè),一批又一批的渡河者,從我的船上,由此岸到達(dá)了彼岸。在我的船上,他們領(lǐng)略了萬(wàn)里晴空時(shí)的如畫風(fēng)光,也經(jīng)歷了暴風(fēng)驟雨時(shí)的驚濤駭浪;在我的船上,他們懂得了欣賞別人和自己,也學(xué)會(huì)了克服困難和挫折,他們擁有了自信、寬容和理解,擁有了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著和快樂……對(duì)每一個(gè)到來的人,我都笑臉相迎,對(duì)每一個(gè)到達(dá)彼岸的人,我都揮手相送。我不希望他們回頭,只默默地遙遙相望,只虔誠(chéng)地祝福他們都有未來人生的輝煌……而我依然,在這條大河上,做著我一個(gè)渡船的船夫。教師,不正是這渡船的船夫嗎? |