雙水小學(xué)舉行低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂管理方式研討活動(dòng)

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)老師安然提供了《下課啦——比較》教學(xué)課例。課堂中，老師根據(jù)一年級(jí)孩子特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)的要求，把調(diào)動(dòng)孩子積極性、培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣、訓(xùn)練孩子的思維方式、提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力等作為現(xiàn)階段關(guān)注的重點(diǎn)，取得了較好的教學(xué)效果。

　　研討中，大家提出，希望老師把表?yè)P(yáng)與激勵(lì)作為低年級(jí)學(xué)生課堂管理的有效手段，不僅能讓發(fā)言者得到一種正的強(qiáng)化，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)，還能激發(fā)全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)的欲望，讓整個(gè)課堂充滿活力、井然有序；“興趣是最好的老師”，調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性也是課堂管理的重要手段，讓孩子“愛(ài)學(xué)”才能“樂(lè)學(xué)”，可以將孩子們感興趣的“游戲”以及其他動(dòng)手操作環(huán)節(jié)引入課堂，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)；傾聽(tīng)是表達(dá)的基石，低年級(jí)老師要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣，學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講、聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。

　　此次研討活動(dòng)，大家一致認(rèn)為，教育是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)不是一朝一夕養(yǎng)成的，它貫穿于學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活，因此，需要教師有藝術(shù)的教育方法和充足的耐心去等待，靜聽(tīng)“花開(kāi)”的聲音。