在教育“雙減”中，科學教育加法如何做？11月2日，記者從成都市成華區(qū)教育局獲悉，日前成都市成華區(qū)教育局、成都市成華區(qū)科協(xié)聯(lián)合發(fā)布了《加強新時代中小學科學教育工作二十條》（以下簡稱“20條”），明確經(jīng)過3至5年，通過“五大行動”及“一十百千萬工程”，從科學教育體系優(yōu)化、全域教師科學素養(yǎng)提升、拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)、科學教育品牌煥彩、科學大教育多方協(xié)同5個方面持續(xù)發(fā)力，全力推動全區(qū)中小學科學教育高質(zhì)量發(fā)展。
其中，在科學教育體系優(yōu)化方面，成都市成華區(qū)將構(gòu)建科學教育“星云”課程體系，并要求義務教育段學校至少提供1個以上科學教育類課后服務項目。同時，依托成華區(qū)智慧教育云平臺等，建設科學教育5i智慧課堂；實現(xiàn)中小學科學類探究實驗室全覆蓋，力爭在2024年前實現(xiàn)高完中創(chuàng)新實驗室全覆蓋。
另外，對科學教育來講，或許“千里馬常有，而伯樂不常有”。因此，“20條”中專門提到了“全域教師科學素養(yǎng)提升行動”，成都市成華區(qū)計劃2025年前，實現(xiàn)每個小學都有一名理工科碩士科學教師。同時，建立區(qū)域科創(chuàng)教師共享機制，以及通過引入校外科學家、科技專家等方式建立科學教育雙副校長制度。
在拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)方面，成都市成華區(qū)將成立一個區(qū)級“金熊貓少年科學院”，同時各校成立“金熊貓少年科學院分院”，常態(tài)化組織和開展豐富多彩的科創(chuàng)活動，廣泛發(fā)現(xiàn)和引導有潛質(zhì)的學生積極投身科創(chuàng)探索和科學研究。尤其值得注意的是，“20條”中關于創(chuàng)建拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)模式中提到，實行選課制和走班制，允許資優(yōu)學生多次選擇和跨班、跨年級、跨校選課，滿足其多元學習需求。
此外，成都市成華區(qū)將在全區(qū)培育20所左右科學教育特色學校，創(chuàng)建1所科技高中，帶動科學教育體系高質(zhì)量發(fā)展。
理工科碩士科學教師,加強新時代中小學科學教育工作二十條
