近日，四川省教育廳、四川省財政廳印發(fā)了《四川省新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)計劃（試行）》（以下簡稱《培養(yǎng)計劃》）的通知。《培養(yǎng)計劃》自2023年開始，通過每年遴選一批中小學學科教師，以兩年為一個周期，以提升教師的思想政治素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力為導向，進行分層培養(yǎng)，計劃到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級中小學學科領軍教師。
四川省新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)計劃（試行）
為深入學習貫徹黨的二十大精神，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，落實黨中央、國務院和省委、省政府新時代教師隊伍建設改革決策部署，培養(yǎng)高素質教師隊伍，根據(jù)《新時代基礎教育強師計劃》《教育部辦公廳關于組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓（2023—2024年）的通知》，在實施四川省新時代中小學優(yōu)秀黨組織書記和卓越校（園）長培養(yǎng)計劃基礎上，決定自2023年起實施新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)計劃。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實黨中央、國務院及省委、省政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革決策部署，落實科教興國和教育強省戰(zhàn)略，聚焦基礎教育高質量發(fā)展，大力弘揚教育家精神，堅定心有大我、至誠報國的理想信念，陶冶言為士則、行為世范的道德情操，涵養(yǎng)啟智潤心、因材施教的育人智慧，秉持勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求，主動適應新時代教師隊伍建設新要求，堅持師德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重和終身學習理念，以培養(yǎng)高素質教師為目標，創(chuàng)新教師綜合培養(yǎng)機制和精準培訓模式，努力造就一批長期從事基礎教育教學工作，政治素質過硬、學科知識扎實、專業(yè)能力突出、教育情懷深厚、教育理念先進、教學效果顯著，在全省全國基礎教育領域具有廣泛示范引領作用的卓越教師。
二、培養(yǎng)目標
在教育部組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓基礎上，按照“到2035年，全省教師綜合素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以十萬計的骨干教師、數(shù)以萬計的卓越教師、數(shù)以千計的教育家型教師”的總體規(guī)劃，探索名優(yōu)教師隊伍建設發(fā)展體系，開展省級新時代中小學學科領軍教師培養(yǎng)。自2023年開始，每年遴選一批中小學學科教師，以兩年為一個周期，以提升教師的思想政治素質、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力為導向，進行分層培養(yǎng)，計劃到2035年培養(yǎng)造就5000余名省級中小學學科領軍教師，形成“頭雁”領飛、“群雁”齊追、“雛雁”培優(yōu)、一體成長的全省中小學學科教師人才發(fā)展雁陣格局，為推動四川基礎教育高質量發(fā)展提供有力支撐。
三、培養(yǎng)策略
（一）優(yōu)選學員，分層培養(yǎng)。
面向中小學校和教師發(fā)展（科研）機構教師（教研員），結合教師的師德表現(xiàn)、專業(yè)水平、教育教學實績和區(qū)域影響力，分學段學科，按年度擇優(yōu)遴選培養(yǎng)對象，量身定制培訓方案，建立培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫。
（二）遴選導師，專業(yè)指導。
按周期批次擇優(yōu)確定全國知名高校、教科研機構、社會團體、行業(yè)協(xié)會等為培訓基地，為每位學員在優(yōu)質院校和發(fā)達地區(qū)優(yōu)質中小學、省級以上名師中選聘理論和實踐“雙導師”，全程進行專業(yè)引領和業(yè)務指導。
（三）創(chuàng)新方式，重點培訓。
堅持目標導向、問題導向，綜合采用理論講授、問題診斷、論壇交流、課題協(xié)同、跟崗浸潤、訪學研修等多種方式，整合教育優(yōu)質專家資源，設計優(yōu)質培訓課程，加強學員專業(yè)水平、綜合素質和“頭雁”領飛能力培養(yǎng)，推動提升理論、涵養(yǎng)文化、增長見識、精進專業(yè)，在提升個人能力水平的同時提高團隊引領能力。
（四）產(chǎn)出成果，學以致用。
對標教育家精神和有關內涵指標，量身定制學科領軍教師培訓評估體系，以教學業(yè)績、課程資源、教育成果、理論著作、學術論文等為載體，強化培訓成果產(chǎn)出和實踐應用，強化團隊引領和示范帶動，追蹤考核培養(yǎng)對象成長，發(fā)布年度培訓質量報告。
四、工作機制
（一）聯(lián)合高水平基地協(xié)同實施培養(yǎng)工作。
采取擇優(yōu)委托、公開遴選等多種方式，分年度選擇省內外綜合性大學、高水平師范院校、教科研機構、社會團體、行業(yè)協(xié)會等作為省級學科領軍教師培養(yǎng)基地，依托省內外優(yōu)質中小學、教師發(fā)展機構及高水平師范院校等作為教師教育實踐基地，分期分批開展教師培養(yǎng)培訓工作，探索創(chuàng)新培訓模式，重點提升教師思想政治和師德師風建設、學科核心素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、教育教學改革探索等方面能力素質。
（二）量身定制培養(yǎng)方案提升培訓質效。
精確診斷參訓學科教師培訓需求，由承訓基地科學制定參訓學科領軍教師總體和年度針對性、實效性、科學性、系統(tǒng)性的培養(yǎng)方案，采取任務驅動模式，綜合運用集中培訓、專題診斷、團隊研修、名校跟崗、訪學研修、導師引領、返崗實踐等多種研修方式加強培養(yǎng)培訓，強化培訓過程監(jiān)管和考核驗收，不斷提升精準培訓效果。
（三）強化支持保障推動教師專業(yè)成長。
將學科領軍教師培養(yǎng)納入教師國培、省培項目統(tǒng)籌，把學科領軍教師培養(yǎng)情況作為教師職級、職務晉升、職稱評定、評優(yōu)評先和績效考核重要內容；周期培訓合格發(fā)放省級學科領軍教師培訓合格證書，考核達標后可認定為省級學科領軍教師；考核優(yōu)秀的學科領軍教師，可同等條件下優(yōu)先申報評聘上一級職稱，優(yōu)先推薦教育部名師培養(yǎng)計劃、有關表彰表揚評選及人才計劃。
五、保障措施
（一）組織保障。
教育廳會同財政廳共同推進實施。教育廳負責制定培養(yǎng)計劃并組織實施；財政廳統(tǒng)籌現(xiàn)有教師培訓資金予以支持。省級按程序確定省內外優(yōu)質院校（機構）制定計劃、設計方案、整合資源、開發(fā)課程，實施培訓工作，做好考核和監(jiān)管；各市（州）根據(jù)培養(yǎng)計劃負責有關學員的遴選推薦及使用工作。
（二）經(jīng)費保障。
將新時代學科領軍教師培養(yǎng)計劃作為教師培訓重點項目給予資金支持和保障。按照資金管理辦法有關規(guī)定，根據(jù)年度培養(yǎng)目標任務，統(tǒng)籌國家和省級培訓資金安排項目培訓經(jīng)費，切實保障培養(yǎng)計劃順利實施。
（三）機制保障。
建立健全省、市、縣三級培養(yǎng)體系，在省級啟動新時代學科領軍教師培養(yǎng)計劃的同時，各市（州）可參照省級做法，實施本級學科領軍教師培養(yǎng)計劃，形成學科領軍教師成長梯隊。強化科研協(xié)同，支持教研培一體化，對入選培養(yǎng)計劃學員申報教育科研課題，由各級教育科研部門在規(guī)劃教育科研課題時予以傾斜支持。推動管理規(guī)范化、信息化，將項目納入四川省教師專業(yè)成長數(shù)字化平臺予以重點監(jiān)管。
