近日，成都市教育局出臺《成都市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃》(以下簡稱《規(guī)劃》)�！兑�(guī)劃》中的一組數(shù)據(jù)讓人期待：成都市普惠性幼兒園覆蓋率達到88%，義務(wù)教育階段，優(yōu)質(zhì)學校覆蓋率達到70%，全市優(yōu)質(zhì)特色高中在校生覆蓋率達到75%以上。全市新建和改擴建中小學、幼兒園400所，新增學位30萬個。新建、改擴建5所特殊教育學校，新建100個特殊教育資源教室。建設(shè)70個高水平中職、高職專業(yè)群，培養(yǎng)一大批技能精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能人才……
《規(guī)劃》提到，到2025年，成都將建成理念先進、體系完備、品質(zhì)卓越、生態(tài)和諧、保障有力的教育強市。
基礎(chǔ)教育階段學生至少掌握兩項運動技能
“多校劃片”“藝術(shù)科目中考”等，在《規(guī)劃》中得以明確，成都市將穩(wěn)步推進義務(wù)教育公辦學校多校劃片，進一步強化義務(wù)教育階段學校均衡分班;合理提升普通高中入學比例，優(yōu)化調(diào)整高中招生錄取批次，有序規(guī)范實施公民同招；全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，落實藝術(shù)類科目納入中考計分科目;穩(wěn)妥有序推進民辦義務(wù)教育在校生規(guī)模占比“只減不增”。
《規(guī)劃》還要求，要面向全體學生開齊、開足、上好體育課，嚴格落實基礎(chǔ)教育體育課剛性要求，針對不同學段學生身心特點，突出體育素養(yǎng)培養(yǎng)重點，引導(dǎo)學生養(yǎng)成體育運動習慣和健康生活方式，推動學生在基礎(chǔ)教育階段掌握至少2項運動技能。
此外，還要健全體質(zhì)健康管理評價考核體系，完善中小學生視力、睡眠、營養(yǎng)狀況監(jiān)測機制。
建立心理危機干預(yù)預(yù)案和學生心理健康檔案
一直以來，成都市非常重視學生心理健康。《規(guī)劃》中提到，成立全市中小學心理健康指導(dǎo)委員會，建強縣級心理健康服務(wù)中心，強化學校心理咨詢室和輔導(dǎo)室配備。開齊開足心理健康教育課程，多渠道開展校園心育活動。
配齊配強專兼職心理教師，加強學校心理輔導(dǎo)員、班主任、全體教職員工心理健康教育培訓，全員提升心理健康教育素養(yǎng)。健全校園心理“預(yù)防、預(yù)警、危機干預(yù)”機制，建立心理危機干預(yù)預(yù)案和學生心理健康檔案。加強醫(yī)教結(jié)合，建立心理危機和精神障礙的學生醫(yī)療轉(zhuǎn)介通道。研制心理危機識別、預(yù)警指標，構(gòu)建心理健康智慧管理平臺。增強全市中小學生心理健康熱線服務(wù)能力，拓展學生和家長求助渠道。
將藝術(shù)類科目納入中考計分科目
“全面實施中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評，落實藝術(shù)類科目納入中考計分科目”是《規(guī)劃》的一大亮點。《規(guī)劃》指出，將推進美育教學改革，嚴格落實學校美育課程開設(shè)剛性要求，配齊配好美育師資，把美育納入人才培養(yǎng)全過程，幫助學生掌握1—2項藝術(shù)特長。
高質(zhì)量創(chuàng)建各類藝術(shù)特色學校，評選一批藝術(shù)示范學校，整合資源開展課外校外美育實踐活動，探索構(gòu)建美育大講堂、美育場館課程、學校藝術(shù)社團(工作坊)課程的美育課程體系。扎實推進高雅藝術(shù)進校園，高水平打造師生藝術(shù)團，建立常態(tài)化學生全員藝術(shù)展演機制。
將勞動教育勞動素養(yǎng)納入學生綜合評價體系
新版《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》及《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》規(guī)定，從今年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程。而成都作為全國中小學勞動教育實驗區(qū)，近年來深耕勞動教育。在《規(guī)劃》中，勞動教育再次被放在重要位置，其中規(guī)定將創(chuàng)設(shè)多維度勞動教育場景，推動勞動教育與其他學科、專業(yè)課程的融合滲透。將勞動場所納入學校建設(shè)規(guī)劃，每所中小學校建好配齊勞動實踐教室。并通過普職聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、校社聯(lián)辦等方式，多渠道建設(shè)校外勞動教育實踐基地。
建強專兼職隊伍，提升勞動教育專業(yè)化水平。將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，建立學生勞動檔案。重視家庭勞動教育，開展多樣化社會實踐。完善教育與管理并重的勞動教育安全保障體系。
《規(guī)劃》還對保障中小學教師績效、保障教師待遇、學前教育和義務(wù)教育階段實行公辦學校多校劃片、強化均衡分班、“雙減”等政策作出了規(guī)定。
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