為強(qiáng)化名師引領(lǐng)作用，2025年7月1日，安岳縣東方紅小學(xué)召開了以“弘揚(yáng)教育家精神 共繪發(fā)展藍(lán)圖”為主題的高質(zhì)量發(fā)展座談會。黨委書記李大勇、校長郭志華等校領(lǐng)導(dǎo)與30位高級教師共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)。會議由副校長黃鯤鵬主持，與會教師圍繞“示范引領(lǐng)與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展”集智獻(xiàn)策，為學(xué)校建設(shè)注入新動能。
名師建言：多維并舉賦能教育生態(tài)
名師引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。正高級教師曾莉強(qiáng)調(diào)“名校育名師，名師潤名�！钡墓采砟睿珜�(dǎo)跨學(xué)科協(xié)作與無私奉獻(xiàn)精神。周麗梅老師則提出“平臺托舉+個(gè)人奮進(jìn)”的雙軌成長模式，呼應(yīng)了學(xué)校三名師工作室“互助共進(jìn)”的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
青年教師培育創(chuàng)新。針對語文教師老齡化問題，蔣曉麗建議深化“青藍(lán)工程”，與學(xué)校正在推進(jìn)的“曾莉名師工作室”“羅毅名班主任工作室”形成聯(lián)動；峗春麗提出的“特色班級計(jì)劃”則可與“東小十二節(jié)”校本課程體系銜接，實(shí)現(xiàn)班級特色與學(xué)科創(chuàng)新深度融合。
家校社協(xié)同發(fā)展。譚小琴倡導(dǎo)的“精品社團(tuán)”“家長培訓(xùn)學(xué)校”建議，與學(xué)校“五育融合”實(shí)踐不謀而合。此前，東方紅小學(xué)在跨區(qū)域教研中已嘗試通過“12345+6”拓展教育資源，此次提議將進(jìn)一步強(qiáng)化家校社協(xié)同育人網(wǎng)絡(luò)。
頂層設(shè)計(jì)：錨定高質(zhì)量發(fā)展方向
李大勇書記要求全體教師堅(jiān)守“健康第一”“人人成功”育人理念，強(qiáng)調(diào)“三風(fēng)建設(shè)”（師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）的持續(xù)深化，與學(xué)校“躬耕幸福教育、建設(shè)幸福校園”的文化內(nèi)核相呼應(yīng)。
郭志華校長提出“三個(gè)堅(jiān)持”——堅(jiān)持名師領(lǐng)航不松勁、堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新不停步、堅(jiān)持傳幫帶傳統(tǒng)不動搖，特別強(qiáng)調(diào)要將座談會的思想火花轉(zhuǎn)化為七大行動——名師領(lǐng)航行動、青苗拔節(jié)行動、課堂革命行動、家校共育行動、數(shù)字賦能行動、文化傳承行動、生態(tài)共建行動。
未來圖景：從區(qū)域標(biāo)桿到創(chuàng)新引擎
從區(qū)域標(biāo)桿到創(chuàng)新引擎，學(xué)校描繪未來圖景——師資建設(shè)立體化：整合“名師工作室”“教聯(lián)體教研”“跨區(qū)域交流”等既有平臺，構(gòu)建“校內(nèi)孵化-集團(tuán)輻射-區(qū)域聯(lián)動”的教師成長通道；教學(xué)改革特色化：將特色班級計(jì)劃、非物質(zhì)獎勵機(jī)制等創(chuàng)新建議，與學(xué)�？萍碱愋１菊n程、傳統(tǒng)文化融合教學(xué)等優(yōu)勢項(xiàng)目結(jié)合，打造差異化育人品牌；教育生態(tài)協(xié)同化：通過家長培訓(xùn)學(xué)校、精品社團(tuán)等載體，形成“學(xué)校主導(dǎo)-家庭參與-社會支持”的育人共同體，踐行“生活實(shí)踐”教育理念。
此次座談會既是東方紅小學(xué)“抓隊(duì)伍、正三風(fēng)、提質(zhì)量”專項(xiàng)行動的階段性成果，更是邁向“安岳小學(xué)教育標(biāo)桿”的關(guān)鍵一步。正如郭志華校長所言：名師的高度決定學(xué)校發(fā)展的厚度，教育情懷的溫度鑄就育人事業(yè)的亮度。相信在教育家精神的指引下，東方紅小學(xué)這場思想碰撞必將轉(zhuǎn)化為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)勁動力。（通訊員 郭曉平）
安岳縣東方紅小學(xué),學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展座談會
