為幫助新分教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉學(xué)校教育教學(xué)要求，快速成長為合格的教師，9月3日，馬嶺中學(xué)根據(jù)學(xué)校的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合新教師實際情況，對2017年新進的23名教師進行了專門的有針對性的培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)，馬嶺中學(xué)教務(wù)處、德育處、教科室等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師進行集中指導(dǎo)，對新教師進行集中指導(dǎo)，從學(xué)校的辦學(xué)理念、師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能、班主任工作、德育工作等方面展開，著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力。
此外，教研組“以老帶新”進行個別指導(dǎo)，新教師與學(xué)校骨干教師結(jié)對幫扶，學(xué)校制定詳細的幫扶方案，派專人抓落實，幫扶過程和結(jié)果對師徒進行嚴格的考核。充分發(fā)揮骨干教師對新教師的“傳、幫、帶”作用。
這次新教師培訓(xùn)會規(guī)范、嚴謹、針對性強，寄托了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對新教師的殷切期望，有利于提升新教師的師德修養(yǎng)水平，幫助新教師盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期，迅速成為學(xué)校教師隊伍中的中堅力量。（通訊員 許國梅）
