30年前學(xué)校舊貌 (學(xué)校供圖)
烏蒙山,這片廣袤而貧瘠的土地,始終離不開老黃牛的辛勤耕耘。因此,“老黃牛”是烏蒙山人心中生命不息、創(chuàng)美不止的精神化身。
在距離縣城102公里的興隆村小,有位身材瘦弱的教師朱洪遠(yuǎn),就被鄉(xiāng)鄰四野譽(yù)為“老黃牛”。
朱洪遠(yuǎn)——古藺縣石寶鎮(zhèn)興隆村級(jí)小學(xué)負(fù)責(zé)人,四川省優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀骨干教師。1986年,他從師范校畢業(yè)分配到這里,第二年,成為這間村小的負(fù)責(zé)人,一干就是30年。
到來之初,學(xué)校條件簡(jiǎn)陋,猶如“陳年破廟”。而今,這里樓房聳立、四季花香,成為全縣硬件條件最好的村小。當(dāng)?shù)乩习傩斩颊f,這所鄉(xiāng)村靚麗校,是朱洪遠(yuǎn)這頭“老黃牛”“拉”出來的。
朱洪遠(yuǎn)輔導(dǎo)留守兒童 (朱茂攝影)
“朱爸爸,你怎么還不睡呀!”
“朱爸爸,我都睡一覺醒了,你怎么還不睡呀!”凌晨快1點(diǎn)了,六(2)班的朱欽波上廁所回來,看到朱洪遠(yuǎn)熟悉的身影還停留在幼兒班男生寢室外,驚訝地問道。“噓,小點(diǎn)兒聲,我看看徐鐵的被子掀開沒有。”朱洪遠(yuǎn)擺擺手,壓低聲音說,你快去睡,別著涼了。說著,“朱爸爸”向每晚“三查”的最后一站——204男生寢室走去,這是朱洪遠(yuǎn)每晚的“必修課”。
大山深處的興隆村,八成以上青壯年長(zhǎng)年累月外出務(wù)工,兒童留守現(xiàn)象十分普遍。興隆村小作為一所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校,目前在校生595人,留守住校生就有408人。
由于缺失父愛母愛,留守孩子大多性格內(nèi)向、學(xué)業(yè)成績(jī)較差且輟學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重。朱洪遠(yuǎn)看在眼里,急在心上。在采取了多種關(guān)愛措施但依然收效甚微后,朱洪遠(yuǎn)不顧家人和同事的反對(duì),“執(zhí)拗”地把學(xué)校辦成寄宿制學(xué)校。
2011年秋期開學(xué),首批76名留守兒童住進(jìn)了興隆小學(xué)。“要改變現(xiàn)狀,只有讓這些孩子上寄宿學(xué)校,由老師去關(guān)心和幫助他們。”朱洪遠(yuǎn)這樣認(rèn)為。
那段日子,朱洪遠(yuǎn)白天一節(jié)課不少,晚上還要照顧住宿生。學(xué)生們偶有發(fā)熱頭痛,他奔跑在村衛(wèi)生室與學(xué)校之間。特別是幼兒班的娃兒們,洗臉洗衣,都由他包辦,有的孩子哭鼻子,他背背哄哄,直到他們甜甜地入睡。
時(shí)間一久,孩子們索性叫他“朱爸爸”。從那時(shí)起,“朱爸爸”這個(gè)稱呼就在學(xué)生中間叫響了。睡前檢查洗漱準(zhǔn)備、睡時(shí)檢查安全入住、睡后檢查被蓋情況,這一晚“三查”,朱洪遠(yuǎn)堅(jiān)持至今。當(dāng)時(shí),女生無人照顧,他軟說硬磨,最終讓妻子也放下農(nóng)活,當(dāng)起了住校學(xué)生的后勤服務(wù)員。
有老師回憶起朱洪遠(yuǎn)一天的工作:清晨6點(diǎn),他第一個(gè)站在操場(chǎng)上,檢查場(chǎng)地是否可以出操。然后,在40分鐘的洗漱時(shí)間里,與值周教師一道,把手腳不便的學(xué)生照顧完后,再逐個(gè)幫助幼兒園的孩子穿衣洗臉。下午放學(xué)至晚餐時(shí)段,大部分住宿生根據(jù)愛好參加籃球、棋類、書法等興趣小組。這期間,朱洪遠(yuǎn)穿梭在各活動(dòng)小組之間,一會(huì)兒當(dāng)教練,一會(huì)兒負(fù)責(zé)書法指導(dǎo)……
“這些年,朱洪遠(yuǎn)自掏腰包添補(bǔ)體育用品、書法用紙等不下5000元。為了改善食宿條件,他四處奔波,爭(zhēng)取熱水設(shè)備、床鋪用品和米面油等,總金額在20萬元以上,但他從未報(bào)銷過一分錢的差旅費(fèi)。”據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)后勤的鄒前進(jìn)老師介紹,為了讓孩子們看上電視,朱洪遠(yuǎn)把家里唯一的電視機(jī)搬到了學(xué);顒(dòng)室。怕幼兒園的小娃娃冷,他將家里的“回風(fēng)爐”無償捐了出來。