為深入貫徹“雙減”政策，切實減輕學(xué)生作業(yè)負擔，提升數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性與有效性，3月26日上午，龍安小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研討活動。
活動伊始，教導(dǎo)處周德平主任分享了自己在作業(yè)設(shè)計中的實踐經(jīng)驗。他結(jié)合具體教學(xué)案例，詳細闡述了如何根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計分層作業(yè)。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，設(shè)計以鞏固基礎(chǔ)知識為主的作業(yè)，幫助他們夯實基礎(chǔ)；對于中等水平的學(xué)生，作業(yè)難度適當提升，融入拓展性應(yīng)用題，激發(fā)他們的思維能力；而對于學(xué)有余力的學(xué)生，則布置探究性作業(yè)，如數(shù)學(xué)小論文、數(shù)學(xué)實驗報告等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。這種因材施教的作業(yè)設(shè)計理念，贏得了在場教師的一致認可。
隨后，經(jīng)驗豐富的骨干教師朱萬明老師通過展示一系列充滿創(chuàng)意的作業(yè)形式，如數(shù)學(xué)手抄報、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事編寫等，讓大家深刻認識到，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以充滿趣味與活力。這些趣味性作業(yè)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固數(shù)學(xué)知識，提升綜合能力。
在熱烈的討論環(huán)節(jié)，大家各抒己見，圍繞“如何在有限的作業(yè)時間內(nèi)實現(xiàn)教學(xué)目標的最大化”“如何平衡作業(yè)的趣味性與實效性”等問題展開了深入交流。有的教師提出，可以將作業(yè)與生活實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生在解決生活問題的過程中運用數(shù)學(xué)知識，增強學(xué)習的實用性；有的教師建議，利用信息技術(shù)手段，開發(fā)線上作業(yè)資源，實現(xiàn)作業(yè)的個性化推送和即時反饋。思維的火花在交流中不斷碰撞，為后續(xù)的作業(yè)設(shè)計提供了豐富的思路。
最后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次研討活動進行了總結(jié)。強調(diào)作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習成效和全面發(fā)展。希望全體數(shù)學(xué)教師以此次活動為契機，不斷探索創(chuàng)新，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，真正做到“減負不減質(zhì)”。同時，鼓勵教師們加強團隊合作，資源共享，共同提升龍安小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
此次數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計研討活動，為龍安小學(xué)的數(shù)學(xué)教師搭建了一個交流學(xué)習的平臺，進一步加深了教師們對“雙減”政策的理解和認識。相信在全體教師的共同努力下，龍安小學(xué)的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計將更加科學(xué)合理、豐富多彩，為學(xué)生的成長助力添彩。（通訊員 范林濤 周德平）
鄰水縣龍安小學(xué)
