環(huán)境要讓幼兒的思想看得見(jiàn)，讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)，讓幼兒的經(jīng)驗(yàn)看得見(jiàn)，讓幼兒的愿望看得見(jiàn)。
“域”見(jiàn)班級(jí)各展風(fēng)采
為進(jìn)一步發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，讓幼兒園的環(huán)境“活”起來(lái)，真正促進(jìn)幼兒與環(huán)境的互動(dòng)，發(fā)揮環(huán)境是“第三位教師”的作用。2024年12月12日鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園開(kāi)展了“環(huán)”繞童心、“創(chuàng)”造美好的“最美班級(jí)”環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
本次評(píng)比活動(dòng)以“聽(tīng)講解+走現(xiàn)場(chǎng)”的方式進(jìn)行，在評(píng)比過(guò)程中，由各班老師擔(dān)任講解員，從幼兒視角出發(fā)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)特色，進(jìn)行多元化、多角度的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)讓環(huán)境與孩子對(duì)話。
對(duì)話交流·共同成長(zhǎng)
評(píng)比，是交流的開(kāi)始；提升，是共同的愿景。觀摩過(guò)程中，教師們各抒己見(jiàn)，深入剖析本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的亮點(diǎn)與待完善之處，智慧的火花在交流中碰撞，成長(zhǎng)的種子在心中生根發(fā)芽。
讓我們站在兒童視角，以初心勾勒，用匠心施彩，讓環(huán)境成為兒童學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。以愛(ài)潤(rùn)物，以澤樹(shù)人，讓教育以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的姿態(tài)，浸潤(rùn)孩子的童心！(通訊員 袁丹)
鄰水縣石滓鎮(zhèn)中心幼兒園
