同課異構(gòu)展風(fēng)采，教育研討促成長(zhǎng)。11月26日，由豐禾責(zé)任區(qū)舉辦的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“強(qiáng)課提質(zhì)・萬(wàn)人競(jìng)教”賽課活動(dòng)在豐禾小學(xué)進(jìn)行，一場(chǎng)場(chǎng)精彩紛呈的教學(xué)盛宴輪番上演。
在《古人談讀書(shū)》的教學(xué)中，七位語(yǔ)文教師緊扣文本，卻又風(fēng)格迥異。劉春梅老師從古人讀書(shū)方法的深度解析入手，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深入思考傳統(tǒng)智慧在現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，課堂互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極分享自己的感悟，在思想的碰撞中對(duì)古人讀書(shū)之道有了更深刻的理解。
朱程老師則另辟蹊徑，通過(guò)多媒體展示古代學(xué)子的讀書(shū)場(chǎng)景，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，讓學(xué)生仿佛穿越時(shí)空，親身體驗(yàn)古人讀書(shū)的勤勉與執(zhí)著，隨后順理成章地引出文中的讀書(shū)方法，使學(xué)生更易接受與吸收。
周榮紅老師，注重朗讀指導(dǎo)，以富有感染力的范讀引領(lǐng)學(xué)生在抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中，體會(huì)文言文的韻律美和古人話語(yǔ)中的深意，學(xué)生們?cè)诜磸?fù)誦讀中逐漸領(lǐng)悟到讀書(shū)需“心到、眼到、口到”的精髓。
與此同時(shí)，在《條形統(tǒng)計(jì)圖》的教學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)上，六位數(shù)學(xué)教師也展開(kāi)了激烈的教學(xué)思路碰撞。聶鈺玟老師從生活實(shí)例出發(fā)，以學(xué)生們熟悉的廣安市天氣數(shù)據(jù)收集為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自主整理數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。在這一過(guò)程中，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，更深刻理解了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)到數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的重要作用。
甘秀梅老師則借助先進(jìn)的教學(xué)軟件，動(dòng)態(tài)展示數(shù)據(jù)的變化如何影響條形統(tǒng)計(jì)圖的形狀和特征，讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得直觀易懂，學(xué)生們被這種新穎的教學(xué)方式深深吸引，課堂氣氛十分活躍。
本次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互借鑒的平臺(tái)。在課后的研討交流中，教師們暢所欲言，分享自己在教學(xué)過(guò)程中的心得與困惑，共同探討教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。他們從不同的教學(xué)理念、教學(xué)策略和教學(xué)方法中汲取營(yíng)養(yǎng)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
此次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)，也為學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高注入了強(qiáng)大動(dòng)力，相信在這樣積極的教育教研氛圍下，鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心小學(xué)將培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新思維和扎實(shí)學(xué)識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量。（通訊員 丁旗旗 甘明芬）
鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心小學(xué)
