2024年11月25日，廣安五福學校九年級期中測試成績分析會在校內隆重舉行。此次會議匯聚了學校領導、九年級全體教師，旨在通過對成績的深度剖析，為后續(xù)教學工作精準導航，助力學生備戰(zhàn)中考。
各學科教研組代表率先發(fā)言，他們運用詳實的數(shù)據(jù)圖表，對本學科的成績數(shù)據(jù)展開細致解讀。語文教研組指出，學生在閱讀理解與寫作板塊的得分差異較為明顯，反映出思維深度與文字表達能力的不均衡，后續(xù)教學將著重加強閱讀技巧訓練與寫作專項指導，通過范文賞析、專題寫作等形式提升學生語文素養(yǎng)；數(shù)學組則表示，在函數(shù)與幾何圖形等重點知識領域，部分學生概念理解模糊，解題思路局限，計劃在今后的教學中增加針對性例題講解與變式訓練，強化學生對知識的靈活運用能力；英語學科發(fā)現(xiàn)學生在聽力與書面表達部分失分較多，將在日常教學中融入更多聽力素材練習，并開展英語寫作工作坊，助力學生提升語言輸出能力。
初三年級組長秦子然在會上對年級整體情況進行了綜合分析。他提到，從成績數(shù)據(jù)來看，班級之間存在一定的發(fā)展差異，部分班級在學科均衡性上有待加強。在日常管理中，觀察到學生學習壓力逐漸增大，學習動力呈現(xiàn)分化態(tài)勢。為此，年級組將進一步加強班級管理經(jīng)驗交流，優(yōu)化班級學習氛圍建設，同時關注學生心理健康，開展系列減壓與激勵活動，激發(fā)學生的學習內驅力。
分管年級的副校長崔耀丹在講話中強調，面對當前的成績現(xiàn)狀，教師們要深刻認識到教學工作的緊迫性與重要性。在教學方法上，應積極探索創(chuàng)新，摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”模式，倡導以學生為中心的互動式教學、探究式學習；在班級管理方面，班主任與任課教師要形成緊密協(xié)作的團隊，關注每一位學生的成長動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，為學生營造良好的學習與生活環(huán)境；在資源整合上，要充分利用校內校外優(yōu)質教學資源，拓寬學生學習渠道，豐富教學內容與形式。
最后，陳聯(lián)平校長發(fā)表重要講話。他對九年級教師團隊一直以來的辛勤付出表示肯定與感謝，同時也提出了更高的期望與要求。陳校長指出，中考是學校教學質量的重要檢驗指標，關乎學生的未來發(fā)展與學校的聲譽。教師們要樹立全局意識與責任意識，不僅要關注學生的學業(yè)成績，更要注重學生綜合素質的培養(yǎng)，為學生的長遠發(fā)展奠基。在教學過程中，要精準把握中考命題趨勢，優(yōu)化課程設置與教學計劃，做到有的放矢。此外，學校將全力支持九年級教學工作，為師生提供必要的資源保障與后勤支持，希望全體教師齊心協(xié)力，攻堅克難，在中考中取得優(yōu)異成績，為學校教育事業(yè)發(fā)展再譜新篇。
此次成績分析會的成功召開，為廣安五福學校九年級教學工作明晰了方向，凝聚了力量。全體教師將以更堅定的信念、更科學的方法投入到下一階段的教學中，攜手助力學生逐夢中考，共鑄學校輝煌未來。（通訊員 鄧代俊 蔡麗）
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