近日，一場精彩的初一道德與法治《正確認識自我》公開課磨課活動在廣安五福學校熱烈展開，此次磨課活動創(chuàng)新性地引入了項目化探究單《爭做六邊形戰(zhàn)士》，為課程增添了新的活力與深度。
參與磨課的有經(jīng)驗豐富的道法教師團隊以及充滿求知欲的初一學生們。在教學內(nèi)容設計上，老師們緊扣“正確認識自我”這一主題，巧妙地結合項目化探究單的內(nèi)容，通過豐富的案例分析、小組討論和互動活動，引導學生從多個角度認識自己的優(yōu)點和不足，同時以“爭做六邊形戰(zhàn)士”為目標，激勵學生全面發(fā)展。
例如，在案例分析環(huán)節(jié)，老師們選取了貼近學生生活實際的事例，讓學生們在分析案例的過程中，思考如何像六邊形戰(zhàn)士一樣在各個方面不斷提升自己。小組討論中，學生們圍繞探究單上的問題，熱烈地交流著對自我的認識以及如何朝著六邊形戰(zhàn)士的方向努力，分享彼此的感悟和體會。大家你一言我一語，仿佛一群充滿探索精神的小使者，在認識自我的道路上勇敢前行。
為了讓學生更好地理解抽象的概念，老師們運用了多媒體教學手段，生動的圖片、精彩的視頻如同一個個知識的窗口，為學生打開了認識自我的大門。同時，老師們注重課堂提問的藝術，問題層層遞進，既激發(fā)了學生的思維，又引導他們逐步深入地認識自我，并思考如何在品德、學習、社交等各個方面不斷完善，成為全面發(fā)展的六邊形戰(zhàn)士。
在磨課的過程中，老師們不斷反思、不斷改進。每一次試講后，都會進行深入的研討，對教學過程中的每一個細節(jié)進行剖析，從教學方法的選擇到教學語言的運用，從課堂節(jié)奏的把握到學生參與度的提高，尤其是如何更好地利用項目化探究單引導學生正確認識自我，都進行了認真的調(diào)整和優(yōu)化。
這場公開課磨課活動不僅是對教師教學能力的一次提升，更是為初一學生們提供了一次寶貴的學習機會。通過參與磨課，學生們在輕松愉快的氛圍中學會了正確認識自我，并以爭做六邊形戰(zhàn)士為目標，努力提升自己各方面的能力，為他們的成長之路奠定了堅實的基礎。
相信在老師們的精心打磨下，這堂“正確認識自我”的公開課一定會成為初一學生們難忘的學習體驗，而項目化探究單《爭做六邊形戰(zhàn)士》也將為道法教學的創(chuàng)新與發(fā)展注入新的活力。（通訊員 吳超 蔡麗）
廣安五福學校
