為了引領一線教師落實新課標，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，增強中小學語文教師銜接意識，實現(xiàn)小學、初中語文教學優(yōu)勢互補，積極探索義教階段語文學科銜接教育、貫通培養(yǎng)的出發(fā)點和落腳點，形成更加科學、系統(tǒng)的語文教學體系。5月14日上午，在岳池縣教育發(fā)展中心的組織下，初中語文羅鵠名師工作室、小學語文楊淇淳名師工作室學段貫通教研活動在翔鳳學校成功舉行。
翔鳳學校黨總支書記柳鑒峰同志發(fā)表了熱情洋溢的歡迎詞，強調(diào)了語文教育在塑造學生心靈、啟迪智慧、奠定未來方面的重要作用。他表達了對參會教師的殷切期望，希望他們能夠培養(yǎng)出更多具有深厚文化底蘊和高度社會責任感的學生。
教育發(fā)展中心周錫明同志在講話中提出了對學段貫通教育的深刻見解，并寄語會議取得圓滿成功。他強調(diào)了教育的整體性和連貫性，希望教師們能夠在教學實踐中不斷探索和創(chuàng)新，為學生的成長提供堅實的語文素養(yǎng)支持。
隨后，來自小學語文楊淇淳名師工作室的蒲薇老師、來自初中語文羅鵠名師工作室的李遠軍老師圍繞五年級下冊的課文《跳水》，以“同課異構”的方式進行了課堂展示。蒲老師以“人物思維的探索”為中心教學目標，以梳理情節(jié)的方式步步推進，以知識的拓展運用訓練學生的思維，最后以價值觀的引導來升華主題。蒲老師的課堂結構層次清晰，各個環(huán)節(jié)銜接自然。李老師則抓住人物的心理活動進行探究，引導學生以精簡的語言概括情節(jié)，在理解課文的主題思想上，深入探究人物的心理活動，進而分析人物的思維過程。李老師的課堂生動有趣，思考角度的轉(zhuǎn)換讓學生的理解更深刻。
評課環(huán)節(jié)由發(fā)展中心專家陳錫林老師主持，來自小學語文楊淇淳名師工作室的朱漢芬老師和來自初中語文名師工作室的姜紅老師對兩位教師的教學進行了細致的發(fā)言，既肯定了兩堂課的教學亮點，也分別從小學語文、初中語文的角度，對學段貫通提出了自己的收獲與思考。最后陳老師對兩堂課以及成員的交流進行了精準而深入的點評，為教師們樹立學段貫通意識，帶來了深刻的啟示和思考。
緊接著，初中語文名師工作室的領銜人羅鵠以“語文，為生命護航”作為核心，圍繞新課標下，九年義務教育階段語文培養(yǎng)目標和聽說讀寫四個方面的貫通要點，做了一場內(nèi)容豐富、富有啟發(fā)性的講座。羅老師從三個方面闡述了對對小初語文學段貫通教育教學的思考，她強調(diào)教師們應該堅守“語文是生命教育”的理念，關注人的成長與發(fā)展；堅持《義務教育語文課程標準》，樹立語文課程整體化意識；堅定地貫徹語文教學的根本思想，用語文的方法教語文。羅老師的講座不僅理論深邃，更貼近實際，對于小初語文教師增強學段貫通意識具有重要的意義，也為老師們的積極探索提供了清晰的路徑和方法。
最后，工作室學術顧問、教育發(fā)展中心周錫明對本次活動進行了總結，他肯定了生命教育的理念和小初語文名師工作室攜手舉辦此次活動的重要意義，還對未來的教育工作提出了希望。周書記的講話充滿激情，激勵著每一位教師積極地探索并踐行小初語文“學段貫通”思想，做好小初銜接工作，為提升學生的核心素養(yǎng)、全面發(fā)展能力而不懈努力。
此次會議不僅是一次語文教學方法的交流盛會，更是一次教育理念的碰撞與融合。通過這樣的研討活動，翔鳳學校及全縣的語文教育必將邁上新的臺階，為學生們的未來打下堅實的基礎。（通訊員 蘭希）
