三月桃花枝頭笑，春風(fēng)拂面柳葉俏；百花爭(zhēng)艷競(jìng)芳菲，“同課異構(gòu)”樂(lè)其妙。為落實(shí)國(guó)家“雙減”要求，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，探索“雙減”背景下的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，促進(jìn)校際之間的交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)， 2024年3月15日鼎屛二小、柑子小學(xué)、鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展了“生本學(xué)習(xí)·高效課堂”的三校聯(lián)合教研活動(dòng)。
展示觀摩精彩紛呈
本次參與教研活動(dòng)的學(xué)科有：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)。同樣的課題，不同的老師，不同的學(xué)生，多維的角度……參與同課異構(gòu)活動(dòng)的幾位老師采用不同構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)施不同的教學(xué)流程，呈現(xiàn)出異彩紛呈的高效課堂。
以研促教·以研促治
課堂就是藝術(shù)品，需要精心雕琢。九位老師分別從自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)課，再次讓我們感受到了他們的課堂魅力。有創(chuàng)意、有思路的課堂再一次呈現(xiàn)在我們眼前，每次相遇都有精彩之處，相信智慧碰撞出的火花是最絢麗多彩的。
教無(wú)定法，貴在得法。說(shuō)課后，各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九位老師的展示課既給予了充分的肯定，又中肯地指出了課堂中的不足并提出了合理的建議。
分享理念共謀發(fā)展
課后，三校行政團(tuán)隊(duì)圍繞教學(xué)管理、學(xué)生管理、活動(dòng)開(kāi)展以及校園建設(shè)等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，更好地促進(jìn)了三校管理優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。大家也紛紛表示在今后教育教學(xué)中將加強(qiáng)交流，資源共享，共同進(jìn)步。
鼎屏二小黨委副書(shū)記廖榮華在會(huì)上以“乘龍蓄勢(shì)開(kāi)新局·凝心聚力謀發(fā)展”為主題，向我們分享了學(xué)校的“1435”籃球特色課程和曲藝進(jìn)校園活動(dòng)，并提出要從環(huán)境改造、文化提升、內(nèi)涵發(fā)展三方面并駕齊驅(qū)來(lái)辦一所小巧精致有底蘊(yùn)有內(nèi)涵的老百姓家門(mén)口的好學(xué)校。
柑子小學(xué)黨支部副書(shū)記、校長(zhǎng)徐婕從學(xué)生、教師、學(xué)校三個(gè)方面闡述了學(xué)校辦學(xué)理念——“一棵柑子樹(shù)，六年木林森”。圍繞“科學(xué)規(guī)劃精美布局、挖掘鄉(xiāng)土教育資源、五育融合縱深推進(jìn)、精細(xì)化安全常規(guī)、家校社同向奔赴”五大板塊來(lái)闡述學(xué)校的特色教育以及一路走來(lái)的發(fā)展歷程。同時(shí)，徐校長(zhǎng)介紹了柑子小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃，下一步，學(xué)校將積極推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力、探索學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)、溫馨校園。
鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部校長(zhǎng)助理、教學(xué)主任鄒勇主任向各校領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所集品牌幼兒教育、特色小學(xué)教育、優(yōu)質(zhì)初中教育、精品高中教育于一體的民辦現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校一直以來(lái)都堅(jiān)守“行正道、養(yǎng)正氣、育正人”的核心價(jià)值觀，堅(jiān)持素養(yǎng)為基，珍視個(gè)性發(fā)展，全力踐行尚美教育，書(shū)寫(xiě)“三美文章”，鍛造“三文”“三會(huì)”教育特色，全面培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。
互動(dòng)探討·攜手同行
教師無(wú)主題圓桌沙龍環(huán)節(jié)，在甘俊奎校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，老師們紛紛提出了自己在教學(xué)中的困惑，“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生？”“怎樣讓我們的課堂回歸本真？”“分層化教學(xué)該怎樣來(lái)實(shí)施？”大家各抒己見(jiàn)，暢聊著心中的難題。
感恩相遇·未來(lái)可期
最后，鄰水正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校馮仁春校長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言，此次聯(lián)合教研活動(dòng)增進(jìn)了學(xué)校間的友誼，也為老師們搭建了一個(gè)互通交流、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，充分展示了教育同行間的智慧交流，實(shí)現(xiàn)了管理經(jīng)驗(yàn)的互鑒共享。未來(lái)，幾所學(xué)校之間還將繼續(xù)深入開(kāi)展交流合作，在提升辦學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平等方面互學(xué)互促。（通訊員 梅蓮）
鄰水縣柑子小學(xué)
