最美人間四月天，不付春光與時(shí)行。為了落實(shí)廣安區(qū)教科體局關(guān)于“1+N”聯(lián)校教研活動(dòng)安排，促進(jìn)“雙減”走深走實(shí)，也為進(jìn)一步推進(jìn)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，探索課堂教學(xué)的教法特點(diǎn)，研究熟悉課程的不同視角，更好地促進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加大校際間交流學(xué)習(xí)。4月17日、18日語(yǔ)文、數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”暨“1+N”聯(lián)合教研活動(dòng)在廣安市廣安區(qū)石筍鎮(zhèn)第一小學(xué)校舉行。
4月17日下午，由石筍一校教師唐儷維和長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)教師康秋蘭圍繞《童年的水墨畫》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)，唐儷維老師教態(tài)自然放松，層次清楚，以詩(shī)的語(yǔ)言導(dǎo)入課題，緊扣單元主題分析課文反復(fù)朗讀去感悟;康秋蘭老師以歌曲引入，拉近了師生距離，重視本單元語(yǔ)文要素，指導(dǎo)學(xué)生寫作方法。
4月18日下午，由石筍一校教師李靜和長(zhǎng)樂(lè)小學(xué)教師何平圍繞《旋轉(zhuǎn)與平移》這一課進(jìn)行同課異構(gòu)，李靜老師和何平老師以公園游戲項(xiàng)目引入，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。李靜老師充分利用手勢(shì)比劃彌補(bǔ)學(xué)生的表達(dá)不足，同時(shí)通過(guò)思考、討論、交流、匯報(bào)出旋轉(zhuǎn)和平移的特點(diǎn)并進(jìn)行對(duì)比，加深記憶;何平老師引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和多媒體輔助教學(xué)，同時(shí)何老師作為一名即將退休的老教師還能主動(dòng)承擔(dān)公開課，并用普通話和課件進(jìn)行教學(xué)，這種精神值得大家的學(xué)習(xí)。
課后，聯(lián)校四所學(xué)校教師進(jìn)行了交流發(fā)言，他們?cè)诳隙怂奈焕蠋熢?ldquo;同課異構(gòu)”的內(nèi)容上有自己的思考，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，重視學(xué)生現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。雖然教學(xué)方法各異，但是教師扎實(shí)的基本功、各具特色的教學(xué)風(fēng)格得到了充分體現(xiàn)，“構(gòu)"出了精彩紛呈的課堂，充分展示了各自的風(fēng)采。
此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)是一次充滿智慧碰撞的教育共研之旅，充分展示了教師樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)的風(fēng)貌，也進(jìn)一步加強(qiáng)了四所學(xué)校教師之間的教學(xué)研討交流，不僅給老師們提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更為執(zhí)教老師提供了一次展示教學(xué)能力的舞臺(tái)，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。(通訊員 王懷均 李林俊 夏紹波 許雨心)
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