在“雙減”政策背景下，如何提高課堂效率、提升教學質(zhì)量，是值得所有老師深思的問題。為了更好地總結經(jīng)驗，積極探究學科教學方法，進一步促進教師間的合作與交流，提高教育教學質(zhì)量，3月14日下午，岳池縣文星小學校利用教師例會時間召開了2022年春季以“重分析、定方向、明方法、提質(zhì)量”為主題的四至六年級提質(zhì)分析會。分析會由教務處黃碧主任主持，四至六年級語數(shù)外各學科教師參與會議。
首先是各年級學科組代表教師進行發(fā)言。
各年級語文組代表教師陽城蘭、劉振和明潔老師，分別從學生的書寫、好詞佳句的積累與應用、閱讀理解能力、寫作水平等方面發(fā)現(xiàn)不足，并提出改進措施，通過適當開展朗誦、演講、辯論、寫作、書法比賽等活動讓語文課變得有趣有序，提高學生聽說讀寫思的語文綜合能力。
各年級組數(shù)學代表教師何敏、劉曉清和王久梅老師，針對學生計算準確性不高、審題不仔細、書寫不規(guī)范、解決問題的能力有限等問題，提出今后改進方向，一是加強算理算法的理解與訓練，二是加強數(shù)學教學與日常生活的聯(lián)系，三是重視作業(yè)分層設計，四是培養(yǎng)學生認真審題、規(guī)范書寫、仔細檢查的良好學習習慣，從而有效提高全體學生的數(shù)學水平。
各年級英語老師李洋、易娟和張睿三位老師，針對學生英語學習上的困難和問題，從朗讀訓練、基礎夯實、單詞語法記憶、習慣養(yǎng)成以及培優(yōu)補差方面提出了今后努力的方向，重視單詞規(guī)范書寫，舉行單詞競賽，堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合進行語法操練，提高學生的英語素養(yǎng)和口語交際能力。
科學教師徐慧，針對學生不善于運用已有科學知識解決實際問題，靈活應變能力較差的問題，提出要關注學生生活經(jīng)驗，重視理論聯(lián)系實踐，在加強概念理解的同時，加強實驗指導，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
教務處黃碧主任針對上學期期末檢測的效果，細致全面分析了各年級、各學科的教育教學狀況及教學質(zhì)量總體情況。并建議全體老師們要關注全體學生，關注后進學生的動態(tài)，發(fā)揮優(yōu)生的示范和帶動作用。
肖校長從各科進行了方法總結，并提出改進建議：1.重視培養(yǎng)學生的學習習慣，注重對學生的評價和激勵，讓學生既能愉快學習，又能靈活運用。2.老師們要學會團結協(xié)作，課上精講精練，課下交流學習、資源共享。
屈書記也對老師們進行點撥，思想上要積極自信，要滿懷希望的迎接工作中遇到的各種困難和挑戰(zhàn)。行動上要認真細致，抓好落實，用心做好我們的本質(zhì)工作。
粟華校長總結了過去一學期師生取得的成績與工作中存在的不足，對接下來老師們?nèi)绾巫龅綋P長避短提出建議和要求：“老師們要有大局意識，要發(fā)揮集體智慧的力量，加強集體備課，努力提高教學效率。同時要重視各層次學生的學習，充分調(diào)動他們學習的積極性，幫助其樹立信心，并要求學生要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，做到勞逸結合。”
老師們通過質(zhì)量分析，對于自己取得的成績與不足有了更全面的認識，更利于教師在工作中精準施策，進一步提升自己的綜合能力。老師們表示，將以此分析交流為契機，深入落實“雙減”政策，牢固樹立質(zhì)量意識，努力探索增效提質(zhì)的新方法，新途徑和新舉措。（通訊員 汪美娟）
岳池縣文星小學,提質(zhì)增效在課堂
