日前，教育部公布了2022年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果。其中，四川高校新增備案專業(yè)61個(gè)、審批專業(yè)8個(gè)、調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點(diǎn)4個(gè)，撤銷22個(gè)本科專業(yè)。
這些新增的專業(yè)有何特點(diǎn)?我省本科專業(yè)調(diào)整有何趨勢(shì)?4月21日，記者就此采訪了省教育廳和部分高校的相關(guān)負(fù)責(zé)人。
新增的理工專業(yè)體現(xiàn)出跨學(xué)科趨勢(shì)
“2022年度我省高校新增的本科專業(yè)涵蓋了8個(gè)學(xué)科門類、51種專業(yè)。其中，備受關(guān)注的理工類新增專業(yè)占新增專業(yè)比重達(dá)40%。”省教育廳高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人分析說(shuō)，特別是我省六大優(yōu)勢(shì)倍增產(chǎn)業(yè)對(duì)應(yīng)的理工專業(yè)，這次涉及17個(gè)，占整個(gè)新增理工專業(yè)的65%。
從新增理工專業(yè)看，除了人工智能、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、儲(chǔ)能科學(xué)與工程等近年熱點(diǎn)領(lǐng)域的專業(yè)外，智能工程與創(chuàng)意設(shè)計(jì)等我省布點(diǎn)極少的新面孔也在不斷涌現(xiàn)。“整體看，新增理工專業(yè)也呈現(xiàn)出跨學(xué)科趨勢(shì)，在人才培養(yǎng)方向上正在努力適應(yīng)未來(lái)科技和智能時(shí)代的發(fā)展。”
以西華大學(xué)新增的增材制造工程專業(yè)為例，2021年，增材制造工程列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè)名單。增材制造俗稱3D打印，融合了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、材料加工與成型技術(shù)等，是一個(gè)多學(xué)科技術(shù)交叉的行業(yè)。隨著更多院校的加入，培養(yǎng)出的專業(yè)人才也將進(jìn)一步推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展，填補(bǔ)3D打印人才方面的匱乏。西華大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人告訴記者，該專業(yè)是依托學(xué)校兩個(gè)一流專業(yè)“材料成型與控制工程”“材料科學(xué)與工程”的強(qiáng)大基礎(chǔ)，對(duì)原“焊接工程”專業(yè)的升級(jí)改造，今年將在宜賓校區(qū)開(kāi)始招生。
新增的管理類專業(yè)瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)需求
省教育廳高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，在新增的10個(gè)管理學(xué)類專業(yè)中，有比較明顯的產(chǎn)業(yè)屬性以及專業(yè)化、技術(shù)化特點(diǎn)。
比如健康服務(wù)與管理、養(yǎng)老服務(wù)管理、文化產(chǎn)業(yè)管理是直接對(duì)應(yīng)近年來(lái)新興康養(yǎng)和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè);供應(yīng)鏈管理、物流管理、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用以及首次布點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化工程，都區(qū)別于傳統(tǒng)的管理學(xué)專業(yè)，具有比較鮮明的專業(yè)化和跨學(xué)科特點(diǎn);其他如應(yīng)急管理等國(guó)家重大戰(zhàn)略需求專業(yè)，也在新增備案。這些新型專業(yè)占新增管理類專業(yè)的90%以上，體現(xiàn)出高校正在對(duì)傳統(tǒng)的管理類專業(yè)，開(kāi)展改造升級(jí)，以適應(yīng)時(shí)代的要求。
四川師范大學(xué)此次新增了健康服務(wù)與管理和文化產(chǎn)業(yè)管理兩個(gè)專業(yè)。該校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，新增專業(yè)是學(xué)校主動(dòng)對(duì)接國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整、遂寧校區(qū)建設(shè)等實(shí)際需要，重點(diǎn)布局設(shè)置新文科、新工科等自然科學(xué)之間、自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間交叉融合的專業(yè)的結(jié)果。
省教育廳高教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，可以看出，我省高校在新設(shè)專業(yè)上，正在逐步樹(shù)立學(xué)科專業(yè)交叉融合的“四新”意識(shí)，在探索將專業(yè)設(shè)置融入新興產(chǎn)業(yè)需求，也在以新設(shè)專業(yè)為契機(jī)，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)的變革，越來(lái)越多的新設(shè)專業(yè)正在體現(xiàn)出突破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的壁壘，呈現(xiàn)出以產(chǎn)業(yè)為導(dǎo)向的趨勢(shì)。
提高專業(yè)設(shè)置與社會(huì)需求的匹配度
記者注意到，2022年度我省撤銷本科專業(yè)22個(gè)，也反映出高校在調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的力度正在進(jìn)一步加大。
據(jù)了解，撤銷專業(yè)主要有以下幾個(gè)原因：一是學(xué)校內(nèi)部的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，二是就業(yè)招生情況不佳的。根據(jù)教育部的相關(guān)管理辦法規(guī)定，“高校現(xiàn)設(shè)專業(yè)連續(xù)五年不招生的，原則上按撤銷專業(yè)處理。”
近年來(lái)，省教育廳一直在專業(yè)設(shè)置申報(bào)管理中強(qiáng)調(diào)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置調(diào)控要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際需求，要對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，要加強(qiáng)專業(yè)質(zhì)量建設(shè)的閉環(huán)管理，要有退出機(jī)制。為鼓勵(lì)高校集中資源打造特色專業(yè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，我省出臺(tái)了一系列激勵(lì)舉措和調(diào)控機(jī)制，引導(dǎo)高校深化“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動(dòng)機(jī)制改革，推動(dòng)高校人才培養(yǎng)與國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求緊密結(jié)合。
撤銷專業(yè)一直是高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的難點(diǎn)。西華大學(xué)近兩年招生專業(yè)從96個(gè)減到77個(gè)，停招了就業(yè)率低于省平均的包裝工程、資產(chǎn)評(píng)估等專業(yè)，停招了招生一志愿率低的勞動(dòng)與社會(huì)保障等專業(yè)，這樣的力度在省內(nèi)高校中是少見(jiàn)的。
“學(xué)校近年秉承為行業(yè)培養(yǎng)人才的理念，專業(yè)布局不再謀求‘大而全’，而是重點(diǎn)發(fā)展特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求相適應(yīng)。”西華大學(xué)教務(wù)處負(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校建立了專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，在全面調(diào)研專業(yè)建設(shè)情況、主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)基礎(chǔ)上，制定出臺(tái)了本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整方案;同時(shí)，建立起量化模型，對(duì)專業(yè)教育質(zhì)量開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，及時(shí)調(diào)整淘汰與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不匹配的專業(yè)，提高人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)度。
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