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欲將2歲兒子培養(yǎng)成學霸:每周上5天早教

來源:新聞晨報  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時間:2015-10-04

  “接下來要每周4個早教班了,一周10節(jié)課,‘不雞血’怎么能成學霸呢?”昨天,亮亮(化名)媽在微信朋友圈里自嘲,因為此前無意中曬出了2歲半兒子的作息表,被不少朋友質(zhì)疑“太雞血”。但她認為,孩子并沒有感受到壓力:“學習難道不是一種快樂么?”

  2歲半娃每周早教課程排滿

  亮亮月底剛滿2歲半,因為父母以前成績都比較一般,很擔心孩子學習也不佳,所以早在懷孕時,亮亮媽就開始了胎教,每天輪番播放世界名曲、英文兒歌,而亮亮出生后,兩口子更啟動了“學霸培養(yǎng)計劃”。

  從4個月起,亮亮就被送到早教班;1歲起,亮亮每周要上2個早教班,共計5節(jié)課。

  2歲后,更增加到3個早教班的每周7節(jié)課,最近亮亮媽正打算增加第四個早教班?!暗谝患沂悄持缃虣C構(gòu),每周上游戲、音樂、藝術(shù)各一節(jié)課,雖 然單程要開車近半小時,但我看中這個機構(gòu)的全英文教學以及比較科學的課程設(shè)計,每次都會提前40分鐘左右到,在那邊的繪本區(qū)讓孩子看會兒英文繪本; 第二家是一家以蒙特梭利教育為主打的早教班,這家注重一對一的精細動作訓練,每周上兩節(jié)課;第三家是有外教的兒童英語培訓機構(gòu),每周去兩次,讓孩子體驗純 正美語對話,主要培養(yǎng)語感”。亮亮媽介紹,雖說每節(jié)課只有45分鐘,但算上來回路程時間以及孩子在課程結(jié)束后的玩耍社交時間,其實也差不多近半天了。

  雖然亮亮參加早教班的頻率在同齡人中屬于比較高了,但亮亮媽最近正打算為他再報第四個早教班。“上周已經(jīng)去試聽過了,挺不錯的,這家注重數(shù)理邏 輯思維培養(yǎng)以及科普實驗,而且課程一直涵蓋到幼升小階段的思維訓練,比較有系統(tǒng)性,但這家要求每周至少上3個半天的課,而且檔期和現(xiàn)有班級沖突了,所以我 正在和這幾家機構(gòu)商議時間調(diào)整,等調(diào)整好就開始上課”。

  亮亮媽算了下,如果真報了這家機構(gòu),亮亮每周要有10個半天都有課程安排,也就是說5個整天沒有太多自由活動的時間。

  朋友圈熱議:上課計劃被“拍磚”,媽媽稱孩子很快樂

  那么,在“學霸成長計劃”中成長起來的亮亮是否真的很優(yōu)秀呢?亮亮媽透露,孩子現(xiàn)在能熟練背誦26個英文字母,會50多個英文單詞及日常簡單會 話,能熟練從1數(shù)到100,并且對1到5的加減已有概念,認識20幾個簡單的漢字,對閱讀有很大興趣,每次能專注看書超過15分鐘,而從積木拼搭、手指精 細動作等方面,在早教班的同齡小伙伴中也屬于上乘。

  也正因為這樣,亮亮媽隨手把亮亮的作息表和“成就”曬到朋友圈后,本以為會有一堆朋友點贊羨慕,沒想到收獲更多的卻是“板磚”,這也讓亮亮媽不 得不再發(fā)了一條“聲明”到朋友圈:“很多朋友都說我太雞血了,還說給孩子很大壓力,拔苗助長什么的,但孩子并沒有感受到很大壓力,他學得很快樂,每天都很 主動地想去上課,晚上還積極要求我給他講英文繪本,學習本身難道不是一種快樂嗎?”

  這么一來,確實有很多朋友表示“既然孩子沒啥不樂意就好”,還有不少和亮亮同齡的孩子家長隱隱地擔憂起來,“我家娃兒比亮亮落后了不少,是不是也要多學點呢?”不少家長還私下向亮亮媽請教推薦書單。

  不過,仍有個別朋友堅持認為這種做法不妥,有位旅居德國的朋友多次給亮亮媽發(fā)消息:“歐美普遍認為孩子在上小學前,大腦最好是‘放空’的狀態(tài),這樣入學后才有動力汲取知識,如果現(xiàn)在過度學習將來恐怕后勁不足。”

  早教專家:孩子有過度學習之嫌,不符合年齡特性

  亮亮媽的做法究竟有沒有道理?亮亮是否在同齡人中屬于“學霸”呢?這也引發(fā)了專家的熱議。

 黃浦區(qū)早期教育第一指導中心主任茅紅美認為,亮亮媽的做法雖然有些極端,但也不能“一棒子打死”,她在選擇早教機構(gòu)與教育方法時也注重了種類多樣性與方 法,但目前亮亮受的教育以智力開發(fā)為主,如果因此而擠占了自由活動的時間與親近自然的機會,那顯然不符合這一年齡段成長特性。

  上海市科學育兒基地主任陳彩玉則表示,孩子的成長和發(fā)展是有規(guī)律的,從亮亮目前的情況來看,在同齡人中確實是屬于超前的,雖然根據(jù)亮亮媽的描 述,孩子并沒有背負起過重的學習壓力,但從發(fā)展規(guī)律而言,這個年齡段更需要養(yǎng)成良好的性格和習慣,培養(yǎng)起探求事物的興趣,以及社會適應(yīng)與情緒掌控能力的建 立,而亮亮目前接受的教育多以智力開發(fā)、知識灌輸為主,顯然從結(jié)構(gòu)而言有些偏頗。此外,孩子現(xiàn)在即便記住也是死記硬背,不太可能理解或進一步融會貫通,現(xiàn) 在亮亮媽花幾天才能讓亮亮記住的知識,可能到了孩子發(fā)展的相應(yīng)年齡段,老師十分鐘就能教會了。

  “最好的教育是讓孩子到什么年齡做什么事,家長不需要過度焦慮。”陳彩玉建議。


責任編輯:李雪娃

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