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英國學(xué)生的不少舉動(dòng)讓中國教師們“抓狂”，教師“不許提問”等要求也令學(xué)生“抗議”……英國廣播公司(BBC)8月播出的3集紀(jì)錄片《我們的孩子夠堅(jiān)強(qiáng)嗎？中式學(xué)?！分?，這些“碰撞”引發(fā)了大量關(guān)于中英兩國教育的討論。

紀(jì)錄片講述了5名中國老師在英國南部漢普郡排名前十的博航特中學(xué)實(shí)施4周“中國式教學(xué)試驗(yàn)”的故事。50名初三學(xué)生面對(duì)的是兩名分別來自中國南京外國語學(xué)校、杭州外國語學(xué)校的教師，還有3名曾在中國國內(nèi)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、目前定居英國的教師。在最后考核中，“中國學(xué)?！睂W(xué)生以全面優(yōu)勢(shì)勝出，更是吸引了兩國眾多關(guān)注思考。

紀(jì)錄片反映了事實(shí)原貌嗎？中外教育有哪些互相學(xué)習(xí)借鑒的地方？作為其中一名老師，來自南京外國語學(xué)校的李愛云一直保持沉默，因?yàn)樗cBBC簽署了保密協(xié)議。日前，在協(xié)議到期后，她接受了求證君的采訪。

“我感覺BBC高層應(yīng)該是有一個(gè)預(yù)設(shè)的立場(chǎng)和大致的腳本”

李愛云是南京外國語學(xué)校初中英語教研組長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)英語教師，也是BBC紀(jì)錄片中“中國學(xué)?！钡男ｉL(zhǎng)。被選拔經(jīng)歷了怎樣的過程？對(duì)于紀(jì)錄片，BBC是否有一個(gè)拍攝“腳本”？

“去年十月份，我在美國讀書的學(xué)生看到了招募廣告，就詢問我是否感興趣?！崩钤茞刍貞浾f，作為一名英語教師，出于提高自身能力、體驗(yàn)英國文化，以及通過BBC平臺(tái)宣傳中國教育的目的，她向項(xiàng)目組報(bào)了名，并得到了學(xué)校的支持。

李愛云介紹，BBC在選人時(shí)，要求較高，例如老師有5年以上的教學(xué)經(jīng)歷，能夠進(jìn)行全英文教學(xué)，并且有一定的教育理念和思想。初選之后，又經(jīng)歷了多輪電話面試，并來到南外錄制了上課的情景。

“南外外語課是小班教學(xué)，教學(xué)提倡以學(xué)生為中心、側(cè)重師生互動(dòng)，每天都有5分鐘演講環(huán)節(jié)，在教授語法等內(nèi)容時(shí)，也是融合在情境中，課堂氣氛很好。”李愛云告訴記者，師生們習(xí)以為常的教育方式，在BBC記者看來卻十分震驚，認(rèn)為“講得太好了”，與之前所想象的“滿堂灌”教育方式不同。不過，這些內(nèi)容并沒有出現(xiàn)在3集紀(jì)錄片中。

據(jù)李愛云介紹，第一批入選的有來自全國各地的數(shù)十名教師，經(jīng)過幾輪考核，最后入圍的10名候選者中，有自己所熟悉的本校及南京其他中學(xué)的教師，但由于學(xué)校課程安排或語言不符合要求等原因，這些候選者中最后只有李愛云及杭外國際班數(shù)學(xué)教師鄒連海入選。直到去之前，李愛云才知道另外三個(gè)老師是誰、來自哪里。

不少網(wǎng)友認(rèn)為，這三名老師是英國本地的中國老師，有著相對(duì)較多的國際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但兩位真正來自國內(nèi)的老師看起來更受到歡迎。對(duì)于因教學(xué)過程中常用棍子指著白板，被網(wǎng)友戲稱為“棍子姐”的趙薇老師，一些網(wǎng)友表示，這種教學(xué)場(chǎng)景及其教學(xué)方式在國內(nèi)也已越來越少見。而教育方式相對(duì)“傳統(tǒng)”的楊軍老師，97年就已離開中國，在國內(nèi)的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)還是近20年前。

“在面試時(shí)，BBC說‘只要做自己’就好，但在拍攝前卻希望我們盡量表達(dá)傳統(tǒng)的一面?！崩類墼普f，3月底拍攝進(jìn)行到尾聲時(shí)，BBC給5位老師拍宣傳照。按照要求，作為“中國學(xué)校”校長(zhǎng)，李愛云站到了前排，露出一貫的溫和笑容?！罢?qǐng)你不要笑，嚴(yán)肅一點(diǎn)，手臂交叉抱于胸前?！睂?dǎo)演組對(duì)此不太滿意，最終將表情最嚴(yán)肅的楊軍拉到最前面。拍攝下了我們現(xiàn)在看到的宣傳照：中國教師一臉嚴(yán)肅，不茍言笑。

BBC新聞發(fā)言人對(duì)記者表示：“制作這部紀(jì)錄片的主要目的是為了考察中英教育方式的不同。多年來，東亞國家的學(xué)生在諸多核心學(xué)科的國際排名中打敗英國學(xué)生，我們希望能夠了解他們的教學(xué)方式，是否能夠適用于英國課堂。”

“我感覺BBC高層應(yīng)該是有一個(gè)預(yù)設(shè)的立場(chǎng)和大致的腳本，不過他們也會(huì)隨著實(shí)際拍攝進(jìn)行調(diào)整。在他們看來，中國教育方式就是做筆記、不斷重復(fù)和填鴨式教學(xué)?！崩類墼普f，“實(shí)際上，中國因經(jīng)濟(jì)、教育資源分配的不均衡，各地教育水平和方式差異很大。我們5個(gè)老師也沒有一個(gè)是來自所謂的中國傳統(tǒng)學(xué)校，也無法完全代表這種傳統(tǒng)的教育方式?！?/span>

據(jù)了解，片中曾被兩次罰站蘇菲等學(xué)生也表示，自己是“來參加真人秀節(jié)目的”，片中調(diào)皮男孩盧卡則直接稱，自己故意搗亂是為了“不想讓英國教育方式輸”。

“將近500個(gè)小時(shí)的素材，最后用了3小時(shí)，其實(shí)是有很大剪輯空間的”

在3集紀(jì)錄片中，維持課堂秩序一直貫穿著始終。特別是在第一集中，老師在講臺(tái)上講課，學(xué)生在下面走神，隨意說話、折紙飛機(jī)、化妝、令中國老師十分頭疼。李愛云介紹，孩子課堂不好的表現(xiàn)，有客觀原因和片面的成分。

“并不是一直這樣亂，后面也有改觀。拍攝中，每天早上7點(diǎn)上學(xué)，晚上7點(diǎn)放學(xué)，學(xué)生在校12個(gè)小時(shí)，而且本來一二十人一個(gè)班，一下子變成50個(gè)人，學(xué)生確實(shí)有一個(gè)適應(yīng)的過程。就比如我所在的學(xué)校，外語課也是小班教學(xué)，一個(gè)班級(jí)30人左右，下午四點(diǎn)左右放學(xué)?！崩類墼铺寡裕惺綄W(xué)校的教師們每天工作量也很大，只能休息4、5小時(shí)，一個(gè)月下來“差點(diǎn)生病了”。

片中，有幾個(gè)爭(zhēng)議比較大的細(xì)節(jié)。例如李愛云老師說“父母都是對(duì)的”等。這些“傳統(tǒng)”的話語，確實(shí)在片中烘托出了中外和教育理念的碰撞，達(dá)到了轟動(dòng)的效果。那么，在課堂上說出這句話時(shí)的情境如何？

事情還要從思想品德課說起。按照要求，李愛云要教三門課：英語、中文和社會(huì)課。社會(huì)課就是思想品德課，也是BBC認(rèn)為具有中國色彩的課程?！爸袊膬r(jià)值觀并不一定適用于英國，并且有一些比較專業(yè)的內(nèi)容，我也沒有教過。”經(jīng)過她與BBC的溝通，將思想品德課改名為社會(huì)課，并且選擇了“認(rèn)識(shí)自己” “控制情緒” “面對(duì)挫折” “交往的品質(zhì)”等她認(rèn)為具有共同價(jià)值的話題?？紤]到這個(gè)學(xué)校有“孔子學(xué)?！?，BBC建議增加一節(jié)課介紹儒家思想的核心。

在介紹儒家思想中所說“父母在，不遠(yuǎn)游”的話題時(shí)，李愛云講到傳統(tǒng)教育中認(rèn)為“沒有不是的父母”，并發(fā)起了“父母說的都是對(duì)的嗎”討論。在“交往的品質(zhì)”一課，提到“交往不能為所欲為，應(yīng)該要尊重別人、改變自己以適應(yīng)社會(huì)”?！斑@原本是兩節(jié)課的內(nèi)容，且是討論題而非理念的灌輸，然而BBC紀(jì)錄片中，將這兩段話剪輯到了一起?！崩類墼聘嬖V記者，這在一定程度上強(qiáng)化了“封建思想”。

隨著時(shí)間的推移，師生間越來越互相適應(yīng)?！昂⒆觽兒芏Y貌，也有規(guī)則意識(shí)。如果真的做錯(cuò)了，他們會(huì)主動(dòng)說對(duì)不起，如果要請(qǐng)假會(huì)請(qǐng)父母寫假條、打電話。有一次我生氣了，蘇菲還走過來表示要抱抱?！崩類墼聘嬖V記者。但這些溫馨的畫面并沒有出現(xiàn)在片中。

此外，李愛云在接受BBC采訪時(shí)，講到了“中國學(xué)?！痹诳己松汐@得優(yōu)勝的原因：學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)英國學(xué)生較長(zhǎng)、家庭作業(yè)有針對(duì)性、教師備課充足因此上課效率高、經(jīng)常督促學(xué)生并對(duì)其個(gè)別輔導(dǎo)、獲得了家長(zhǎng)的支持等。但在播放時(shí)，卻只是強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)”等“傳統(tǒng)”原因。

博航特中學(xué)校長(zhǎng)在一個(gè)月時(shí)間中，與中國教師相處融洽，并稱其在備課上很仔細(xì)，易于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，學(xué)生們也確實(shí)收獲了知識(shí)，甚至對(duì)BBC導(dǎo)演表示想將李愛云留用。然而這些畫面依然沒有在3小時(shí)的片中呈現(xiàn)。我們所看到的，只是校長(zhǎng)說：“中國教育模式壓力大、時(shí)間長(zhǎng)，以至于孩子們沒有童年?！?/span>

“將近500個(gè)小時(shí)的素材，最后用了3小時(shí)，其實(shí)是有很大剪輯空間的。一些中西方教育方式中共同的交叉點(diǎn)被剪輯掉了，師生之間每周一節(jié)交流課等融洽細(xì)節(jié)被剪輯掉了，我們通過演講比賽等素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)容被剪輯掉了，只保留矛盾沖突最深的片段，這就看不到學(xué)生逐漸變化的過程和原因?！崩類墼平榻B，“如果要將這近500小時(shí)的素材剪成另外一個(gè)片子，專門講‘先進(jìn)的中國式教育’或者‘中英教育的共同點(diǎn)’等，內(nèi)容也是足夠的。”

科學(xué)課老師楊軍在教室布置、學(xué)生實(shí)驗(yàn)上，采取了很多積極的調(diào)整辦法，但BBC最終沒有播放出來。此外，楊軍說，學(xué)生專心聽講做實(shí)驗(yàn)的鏡頭也沒有保留下來。紀(jì)錄片播出以后，李愛云曾向BBC制片人反映剪輯比較片面的問題，但對(duì)方?jīng)]有正面回復(fù)，稱“這樣做是為了引起大家的關(guān)注、引發(fā)思考?！倍鴮?duì)于觀眾質(zhì)疑，該片執(zhí)行制片人、BBC電視時(shí)事部創(chuàng)意總監(jiān)巴格諾爾曾回應(yīng)稱：“這部紀(jì)錄片全部是真實(shí)的記錄和呈現(xiàn)?！辈⒈硎?，該片選擇的中式教育，是比較“典型”和“傳統(tǒng)”的。