近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布“對十四屆全國人大一次會議第3689號建議的答復”，在答復“關于為中小學配備校醫(yī)的建議”時，教育部表示，配齊配強校醫(yī)對于開展學校衛(wèi)生工作、保障師生健康非常重要。
教育部提到，近年來，教育部會同有關部門在“健康第一”理念樹立、政策制度建設、工作機制建立、辦學行為規(guī)范、教育教學改革、教學環(huán)境與條件改善等方面開展了大量工作，要求各級教育部門和學校依據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《國家學校體育衛(wèi)生條件試行基本標準》等規(guī)定，設立校醫(yī)務室或衛(wèi)生室，配備合格的校醫(yī)或專(兼)職保健教師。
教育部指出，近年來，教育部每年通過多種形式加大中小學培訓力度，努力提升現(xiàn)有中小學專兼職校醫(yī)隊伍水平。2022年，中小學配備專職衛(wèi)生技術人員、專(兼)職保健教師或衛(wèi)生專業(yè)技術人員比例達到70%，2030年要求達到90%。會同人力資源社會保障部、國家衛(wèi)生健康委等部門不斷完善中小學校醫(yī)職稱晉升制度，提高校醫(yī)待遇。指導各地中小學校各地積極推動落實“兩個允許”要求，保障中小學校醫(yī)合理薪酬待遇，減少中小學校醫(yī)與專業(yè)醫(yī)生之間的收入差距。要求各地中小學校合理核定校醫(yī)績效工資總量，根據(jù)校醫(yī)工作完成質量和數(shù)量進行績效評價，提高中小學校醫(yī)工資待遇水平，加大中小學校醫(yī)崗位對高水平專業(yè)人才的吸引。制定相關政策，吸引社區(qū)醫(yī)生走進校園。
教育部明確，以全國健康學校建設和醫(yī)療聯(lián)合體建設為抓手，重點支持一批有條件的學校建成全國健康學校，推動優(yōu)質醫(yī)療資源進入到大中小學，依據(jù)醫(yī)聯(lián)體建設相關規(guī)定，將社區(qū)醫(yī)院、校醫(yī)院等醫(yī)療機構統(tǒng)籌納入一并考慮，提升中小學校醫(yī)醫(yī)療衛(wèi)生服務與社區(qū)衛(wèi)生服務的有效銜接、深度融合。
教育部提出，下一步，將多部門聯(lián)動，指導各地結合實際推進和探索中小學校醫(yī)隊伍建設新路徑，加大中小學校醫(yī)隊伍配備力度，加強中小學校醫(yī)院(衛(wèi)生室)建設，為學生身心健康全面發(fā)展保駕護航。
