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成都市樹德實驗中學(xué)（東區(qū)）——原成都市第二十四中，學(xué)校于1920年創(chuàng)辦（培英中學(xué)），百年老校于2010年依托樹德中學(xué)和樹德實驗中學(xué)，以“集團化捆綁發(fā)展”為辦學(xué)思路；以“厚德樹人·創(chuàng)新廣能”為辦學(xué)思想；以“SDR實合課程和趣動課堂”為提質(zhì)“本體”，以“責(zé)任教育、科創(chuàng)教育、差異教育、體健教育”為“四驅(qū)”特色，是適合孩子個性成長的“辦師生向往的學(xué)校，做師生適合的教育”為共同愿景的全日制公立優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校。

2020年7月學(xué)校整體搬遷至成都市人民西路105號，一所全新、現(xiàn)代、精致的學(xué)校屹立于成都市“三心”地帶——成都市中心城區(qū)的“城心”、文化資源的“核心”、金融商務(wù)的“中心”的天府廣場旁。與成都博物館、四川科技館、四川圖書館、四川美術(shù)館、四川大劇院、四川武警部隊相鄰。

學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備一流。教室明亮寬敞、電子白板和實物投影儀均是全新配置；塑膠操場、室內(nèi)乒乓球館和室內(nèi)體育運動場館，科技樓、藝術(shù)樓、空中農(nóng)場勞動基地，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；兩層樓的學(xué)生餐廳、可口的飯菜，保證學(xué)生身體生長的需要；校園網(wǎng)、家校通和全覆蓋的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保障學(xué)校智慧安全運行。

學(xué)�，F(xiàn)有初中三個年級，41個教學(xué)班，學(xué)生近1900名；現(xiàn)有教師160人，全部具有大學(xué)本科及以上文憑，其中研究生學(xué)歷35人。具有高級職稱教師28人，一級職稱教師43人。學(xué)�，F(xiàn)有市區(qū)特級教師、名師和學(xué)科帶頭人12人，省市區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀青年教師50人。

學(xué)校主要榮譽有：中國國際科技青少年人工智能教育示范基地、全國中學(xué)實踐教育活動先進學(xué)校、四川省科普惠民共享基地、四川省實驗示范學(xué)校、四川省青少年科技教育示范學(xué)校、四川省陽光體育示范校、四川省品格教育示范學(xué)校、四川省知識產(chǎn)權(quán)普及教育示范學(xué)校、成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市資源教室示范學(xué)校、成都市科普教育基地、成都市科技教育示范學(xué)校、成都市科技創(chuàng)新實踐中學(xué)、青羊區(qū)體育特色項目學(xué)校、青羊區(qū)勞動教育試點學(xué)校。

四驅(qū)特色教育

（一）“責(zé)任教育”課程體系——驅(qū)動培育學(xué)生“厚德品行、責(zé)任擔(dān)當(dāng)”品質(zhì)

學(xué)校以責(zé)任教育作為主題，將德育教育內(nèi)容及德育活動形式聯(lián)系學(xué)生生活，體現(xiàn)把學(xué)生培養(yǎng)成為“做有責(zé)任感的樹東人”的核心育人價值觀，主旨在于通過三年的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，使學(xué)生能夠成為對自己、對家庭、對他人、對集體、對國家、對社會和對人類生存環(huán)境都有責(zé)任感的人，確保自己在學(xué)校做“做東區(qū)主人、班級主人、課堂主人”。

（二）“體健教育”課程體系——驅(qū)動培育學(xué)生“生命至上、身心健康”意識

學(xué)校曾擁有“成都市體育中學(xué)”的辦學(xué)歷史，體育基礎(chǔ)、體育精神、體育特色是開設(shè)“體健教育”課程體系的基礎(chǔ)，特別是作為青羊區(qū)和成都市兩級排球傳統(tǒng)項目特色學(xué)校、青羊區(qū)初中唯一一所“青羊區(qū)體育改革試點學(xué)�！保四艽_保每天一節(jié)體育課、每期至少兩次體質(zhì)監(jiān)測、每天兩操保障、每天體育鍛煉一小時保障、英才班社團的體育興趣課程選修、五課程體系確保體健技能。多渠道、全方位提升學(xué)生體育素養(yǎng)，增強身體素質(zhì)。

（三）“科創(chuàng)實踐教育”課程體系——驅(qū)動培育學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)造、實踐求真”技能

學(xué)校堅持“以學(xué)生異質(zhì)發(fā)展”的原則，堅守和變革科創(chuàng)教育，通過架構(gòu)和踐行科創(chuàng)教育課程體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，通過“三層次”“四大類”“二十門”“四引領(lǐng)”課程體系和“一課”“八活動”的“31331”科創(chuàng)教育格局，激發(fā)科技教育團隊與師生活力，通過學(xué)用并重、實踐體驗、創(chuàng)造創(chuàng)新，取得科創(chuàng)成效、成果等激勵師生的動力、挖掘師生的潛力。

（四）“差異教育”趣動生長課堂變革——驅(qū)動培育學(xué)生“個性發(fā)展、廣才廣能”特質(zhì)

差異教育是以學(xué)生為本、學(xué)生為主體的教育，老師用敏銳的視角發(fā)現(xiàn)差異、尊重差異、研究差異，采取“取長補短、因材施教、差異發(fā)展”的策略，構(gòu)建“趣動生長”課堂，各學(xué)科通過開展“趣動課程個性化”研究，進行校本化、個性化、多樣化課程建設(shè)與開發(fā)，創(chuàng)建適合學(xué)生的課堂�！坝⒉虐唷苯虒W(xué)實踐探索取得初步成功，實現(xiàn)了真正意義上的以學(xué)定教、因材施教，從而讓學(xué)生不僅“想學(xué)”和“樂學(xué)”，更能“善學(xué)”和“會學(xué)”。

招聘學(xué)科

語文：1名-2名；數(shù)學(xué)：5名-6名；英語：1名-3名；道法：1名-2名；化學(xué)：1名；歷史：1名；物理：4名-5名；地理：1名-2名；體育：3名-4名；美術(shù)：1名；信息技術(shù)：1名；教輔崗位（財務(wù)資產(chǎn)管理方向）：1名

招聘條件

（一）基本條件

1、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，熱愛人民，全面貫徹黨的教育方針；

2、遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，有教育理想和情懷，具有良好的職業(yè)道德，無師德師風(fēng)問題；

3、認同學(xué)校教育理念和育人文化，具有良好的團隊協(xié)作精神和責(zé)任心，自主發(fā)展愿望強，工作認真負責(zé)；

4、具備大學(xué)本科及以上學(xué)歷，普通話水平達到二級乙等及以上（語文學(xué)科要求達到二級甲等及以上），具備相關(guān)學(xué)科教師資格證書；

5、身心健康，符合國家關(guān)于教師職業(yè)的相關(guān)規(guī)定。形象大方得體，心態(tài)陽光，有向善的教育情懷、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（二）具體條件

1、近三年畢業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生除具備基本條件以外，還應(yīng)具備以下條件：

（1）取得全國普通高等院校本科及以上學(xué)歷，取得畢業(yè)證和學(xué)位證，在國外（境外）高校學(xué)習(xí)的人員須取得教育部留學(xué)服務(wù)中心國外（境外）的學(xué)歷、學(xué)位認證證書（2025年應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)保證在2025年7月31日前取得上述學(xué)歷材料）；

（2）專業(yè)成績優(yōu)異，學(xué)科功底扎實，能勝任初中教育教學(xué)工作；

（3）有文體、科創(chuàng)、競賽等特長、擔(dān)任過學(xué)生會干部或中共黨員優(yōu)先；

（4）曾獲得“國家獎學(xué)金”或“國家勵志獎學(xué)金”者優(yōu)先。

2、在職教師除具備基本條件以外，還應(yīng)具備以下條件：

（1）教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、業(yè)績突出，有完整執(zhí)教多屆初中畢業(yè)班經(jīng)驗，能高質(zhì)量完成教學(xué)工作任務(wù)；

（2）年齡不超過35周歲，具有縣區(qū)級特級教師、學(xué)科帶頭人、學(xué)科競賽優(yōu)秀教師等特別優(yōu)秀者年齡可適當(dāng)放寬；

（3）區(qū)級及以上榮譽獲得者、區(qū)級及以上賽課二等獎獲得者、優(yōu)秀青年教師、教壇新秀以及有班主任工作經(jīng)歷且?guī)О鄻I(yè)績突出者或中共黨員者，同等條件優(yōu)先。