五月是充滿生機(jī)與活力的月份，萬(wàn)物至于此小得盈滿。成都市七中育才學(xué)校銀杏校區(qū)的教師們立足學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展，積極開展教研活動(dòng)，從課堂打磨到文化滋養(yǎng)，從數(shù)據(jù)賦能到家校協(xié)同，每一次學(xué)習(xí)都是一次提升。
師徒結(jié)對(duì)共成長(zhǎng)，課堂指導(dǎo)促提升
師徒結(jié)對(duì)傳幫帶開啟了深度教學(xué)互動(dòng)。在常態(tài)課指導(dǎo)中，師父?jìng)兩钊胝n堂，聚焦所帶老師的師生互動(dòng)情況與課堂環(huán)節(jié)銜接，指出問題并提出改進(jìn)建議。在評(píng)講課上，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，助力其把握不同課型的教學(xué)內(nèi)容、方法與目標(biāo)。通過師徒結(jié)對(duì)，青年教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力。
博物館里尋真知，文化浸潤(rùn)強(qiáng)底蘊(yùn)
5月13日，青年教師走進(jìn)川大博物館。展廳內(nèi)每件展品都是生動(dòng)教材，大家沉浸于巴蜀文化魅力，為小初銜接博物館課程提供了豐富素材。教師們參觀時(shí)思考如何將展品與課程結(jié)合，把歷史文物、文化故事轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例，設(shè)計(jì)更具吸引力的教案，讓學(xué)生感受文化魅力、增強(qiáng)自信、激發(fā)歷史興趣。
數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)改進(jìn)，新師培訓(xùn)明方向
5月14日的“基于數(shù)據(jù)分析的教學(xué)改進(jìn)”培訓(xùn)會(huì)中，季晗老師結(jié)合實(shí)際案例，講述了自己如何利用數(shù)據(jù)優(yōu)化教學(xué)。青年教師掌握了從數(shù)據(jù)中挖掘教學(xué)問題的方法，為提升教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
成長(zhǎng)型教師聚首，課例分享話目標(biāo)
5月22日，成長(zhǎng)型教師培訓(xùn)聚焦“學(xué)習(xí)目標(biāo)”。老師們分享課例設(shè)計(jì)，從確立依據(jù)到探討如何讓目標(biāo)落地，兼具理論深度與實(shí)操性。通過這次培訓(xùn)，老師們進(jìn)一步掌握了定位教學(xué)目標(biāo)的方法，提升了課程設(shè)計(jì)的針對(duì)性與有效性。
家校共育同攜手，親子溝通“心”開始
5月23日，“家校共育·共促成長(zhǎng)”講座在學(xué)校爾雅廳舉行。彭海萌老師為大家?guī)?lái)滿滿干貨。她圍繞親子溝通，分享了傾聽技巧與共情方法，并詳細(xì)解析了青春期心理特點(diǎn)，助力家校凝聚合力，為學(xué)生心理健康發(fā)展保駕護(hù)航。
歌唱技巧展風(fēng)采，音樂賞析潤(rùn)心靈
5月29日，藝術(shù)組景于芯老師帶領(lǐng)教師們賞析經(jīng)典曲目，解析旋律背后的情感表達(dá)，并傳授發(fā)聲與歌唱技巧。在音符流動(dòng)中，教師們放松身心、提升藝術(shù)素養(yǎng)，為緊張的教學(xué)工作注入一抹輕快靈動(dòng)的色彩。
成長(zhǎng)成果齊綻放，教學(xué)反思促深耕
五月末，教師成長(zhǎng)成果集中展示：從《如何上好講評(píng)課》系列心得，到各學(xué)科教學(xué)反思，青年教師們結(jié)合實(shí)踐深入剖析課堂，分享從“糾錯(cuò)”到“賦能”的轉(zhuǎn)變經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诜此贾猩罡�，在�?shí)踐中成長(zhǎng)，無(wú)不彰顯著奮進(jìn)的姿態(tài)！
育才銀杏的五月系列活動(dòng)，是青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的縮影。老師們?cè)诨顒?dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、提升能力，收獲知識(shí)、技能和情感的成長(zhǎng)。老師們將帶著五月的收獲繼續(xù)前行，書寫六月的精彩篇章！（江蕾 通訊員 趙甜蜜 李衍慧）
七中育才銀杏校區(qū),教師,精進(jìn)成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí),共赴專業(yè)新征程
