日前,一場以“文言教學”為媒、以“教研共長”為魂的盛會,于成都藝體中學附屬初級中學溫情啟幕。
為推進成都市教育科學規(guī)劃課題《義務教育新課標下初中語文多元教研共同體建設實踐研究》的深入研究,探索新課標下初中文言文教學的創(chuàng)新路徑,2025年5月21日下午,由雙流區(qū)教育科學研究院主辦、成都藝體中學附中承辦的以“市區(qū)校三級聯(lián)動 多元教研促發(fā)展”為主題的課題研討暨雙流區(qū)名師劉勇工作室送教成都藝體中學附中活動順利舉行。成都市雙流區(qū)教育科學研究院教師發(fā)展研究中心教研員高永瓊老師,棠湖外國語學校副校長、四川省特級教師、名師工作室導師劉勇老師,攜市級課題組成員、劉勇工作室全體學員及雙流區(qū)各初中語文教研骨干、藝體附中全體語文教師齊聚一堂,共繪教研新圖景。
深耕課堂:同課異構展文言魅力
活動的序章,始于5月13日至20日的線上集體備課,課題組教師圍繞《大道之行也》展開跨時空的思維碰撞,從文本解讀到環(huán)節(jié)設計,從學情分析到策略優(yōu)化,為現(xiàn)場展示夯實基礎。
5月21日14時,兩場同課異構課例正式登場,為“文言教學”打開了兩扇風格迥異卻同樣精彩的窗——藝體附中劉慶老師的課堂如清泉入石,以“公”字的甲骨刻痕作引,如絲線串珠般貫穿課堂環(huán)節(jié),帶領學生觸摸文字溫度;巧妙設計“讀-繪-承”三步階梯,在扎實的字詞落實中,讓“大同社會”的理想穿越千年,與學生的生活認知悄然共鳴。名師劉勇工作室學員郭容老師的課堂似雅樂繞梁,從學生提出的三大疑問出發(fā)確定教學重難點,以“誦讀感知-互文參讀-以古鑒今”三大活動為主線,通過比讀句讀等教學方法,既幫助學生理清文章脈絡,又揭示文言文的韻律特點,最后引導學生聯(lián)系現(xiàn)實感悟理想社會的當代價值,實現(xiàn)了文言文教學從語言到文化的深度跨越。
多維碰撞:評診斷疑聚教研智慧
在精彩的課堂展示后,九江初中、立格實驗學校、棠湖外國語學校等多個學校的老師們分別從自主性、語文味、品質感等維度展開深度剖析。成都市泡桐樹中學課程教學中心主任謝曉霞從語言積累維度,系統(tǒng)闡述了文言實詞“積累-遷移-運用”的教學策略;郫都區(qū)安靖學校年級組長張麗萍則立足文化傳承,提出“以文化人”的教學理念,強調文言文教學要超越語言層面,實現(xiàn)文化浸潤。
解疑破題:專業(yè)釋疑啟教學思路
專家答疑環(huán)節(jié),劉勇老師針對藝體附中新入編的龔老師關于“如何對不同層次的學生實施教學”的困惑,以“學生的最近發(fā)展區(qū)”為引,從學生自身、同伴及教師幾個方面娓娓道來,不僅解了新入編老師的“燃眉之急”,更為大家指出了日常教學的“長遠之策”,讓青年教師直呼“干貨滿滿,受益匪淺”。
數據賦能:專業(yè)診斷探教研深度
“請大家掃碼填寫一份簡短的教研反饋問卷�!痹谥鞒秩笋T艷老師的引導下,現(xiàn)場教師們指尖輕點,從“活動啟發(fā)性”到“策略可操作性”,為此次教研“畫像”,讓教研從“經驗感知”走向“科學評判”。彭遠平老師隨即展示問卷數據:84%教師認可本次教研活動獲得的理念和方法,93%肯定“市區(qū)校聯(lián)動”模式,91%教師認為本次線上線下研討氛圍濃厚,質量高……
四川省雙流藝體中學楊旭老師結合《優(yōu)秀教研活動評估量表》,從五個方面對本次教研活動進行診斷,并建議線上線下的研討可以再優(yōu)化,讓研討更熱烈、有效。立格實驗學校張薇老師則聚焦“主題的明確行”和“內容的科學性”兩個方面交流了自己的觀察和思考,建議關注單元教學目標,結合課后練習,針對文章論事說理的技巧,著力在文言文的章法考究處、煉字煉句處下功夫。
專業(yè)引領:專題講座啟研修新程
劉勇導師以《“四新”背景下校本研修的組織與實施》為題,帶來一場“理論+實踐”的深度賦能。劉勇導師指出,在“新課標、新教材、新中考、新評價”背景下,校本研修應呈現(xiàn)“最接地氣、最具生命、最顯艱辛”三大特點。他認為校本研修一定要以備課活動為基礎,找準問題是備課活動的起點,調動全體是備課活動的根本,實踐落地是備課活動的關鍵,提高質量是備課活動的目標。一系列的操作建議,更讓教師們茅塞頓開,筆記本上記滿了“金句”,眼中閃爍著躍躍欲試的光芒。
總結寄望:深耕教研向美而行
活動尾聲,課題負責人高永瓊教研員以《勇師領航,共研成長》為題作總結發(fā)言。她寄語在場教師:在教研層面,深耕“真教研”,持續(xù)創(chuàng)新;在文化層面,傳承“真文化”,立德樹人;在育人層面,堅守“本真心”,共筑未來。本次活動在高永瓊老師的期望與贈詩中落下帷幕。
從線上備課的思維預熱,到現(xiàn)場課例的實踐檢驗;從評課診斷的智慧碰撞,到專題講座的理論提升,這場“市區(qū)�!比壜�(lián)動的教研盛會,不僅為文言文教學注入了新的活力,更用行動詮釋了“教研共同體”的深層內涵——它是經驗的傳遞,是智慧的共享,更是教育初心的接力。正如參會教師所言:“在名師引領下,我們既看到了文言教學的‘詩和遠方’,更找到了腳踏實地的‘路徑與方法’�!蔽磥�,我們將繼續(xù)以研促教、以教促學,讓經典文言在新課標背景下綻放更璀璨的光芒。(江蕾 通訊員 劉春玲)
成都藝體中學附中,課題研討暨雙流區(qū)名師劉勇工作室送教成都藝體中學附中活動